大学英语课程改革背景下高等农业院校实施“培优提中”分级教学的可行性研究.pdfVIP

安徽农业科学。JournalofAnhuiA ．Sci．2012，40(36)：17939—17943，17951 责任编辑 陈红红 责任校对 卢瑶 大学英语课程改革背景下高等农业院校实施 “培优提中分级教学的可行 性研究 任春梅 (吉林农业大学外国语学院，吉林长春130118) 摘要 阐述 了在大学英语课程改革背景下实施 “培优提中”分级教学模式的思路和步骤。新的教学模式是满足不同层次和不同水平的 学生个性化英语学习的需要；同时，通过教师教学的竞争、激励和约束机制，通过强化教师教学工作制度，完善教学投入机制，健全综合 测评机制，增强教师的责任心和荣誉感，以保证大学英语教学质量的整体提高。 关键词 高等农业院校；培优提中；分级教学；可行性 中图分类号 s一0l 文献标识码 A 文章编号 0517—6611(2012)36—17939—05 TheFeasibilityStudyontheGradeTeachingof”ExcellentTrmningandSecondaryImproving”intheContextofCollegeEnglish Curriculum Reform RENChun-mei (CollegeofForeignLanguages，JilinAgriculturalUniversity，Changchun，Jilin130118) Abstract Theteachingideasandstepsofthegradeteachingof”excellenttrainingandsecondaryimproving”inthecontext0fcollegeEnglish curriculumreformwereelaborated．ThenewteachingmodelistomeetthedifferentlevelsandindividualEnglishIearningne~ds；meanwhile， throughteachingcompetition，incentiveandrestraintmechanisms，strengtheningtheworksystem ofteaching，improvingtheteachinginput mechanism，perfectingthecomprehensiveevaluationmechanism，enhancingteacherssenseofresponsibilityandsenseofhonor，toensuregen— eralimprovementofC0llegeEnghshteachingquality． i Keywords Agriculturaluniversities；Excellenttrainingandsecondary improving；Gradeteaching；Feasibility 随着大学英语课程改革的不断深入和推进，分级教学逐 对于一个国家建立公平与卓越的双重价值是非常重要的”， 步被广泛运用于不同教育层次、不同学科的教学中。 《大学 “尊重差异即个别化教学使我们与传统的教学方式进行抗 英语课程教学要求》明确指出：“大学英语教学应贯彻分类指 争” 。长期在小学三、四年级中从事分级教学研究的牙买 导、因材施教的原则，以适应个性教学的实际需要。反映在 加金斯敦国王大学心理学荣誉博士特里 ·林 ·库克(Te而 大学英语教学改革方面，就是很多高校学者和一线英语教师 LynnKirkey)在 《分级教学与成长机会：行动研究报告》中指 积极吸收和借鉴国内外中小学关于 分‘层教学 ’、差‘异教 出 “越来越多的标准化的要求导致了教学的单一化，这不适 学’的研究经验与成果，实施分级教学。”大学英语分级教学 应课程发展的密集化和挑战性，导致一些貌似平庸的学生处 的理论研究得到发展，并在实践中加 以验证，成为大学英语 于不被关注的境地”，“分级教学能提升学生学习的热情、动 教学的理想模式之一。笔者从国内外研究现状人手，以教育 机和信心”，值得大力提倡与推广 。 学、心理学、语言学和经济学效用差异为理论基础，着重阐述 在 日本，分级教学主要表现为跑班选课