倡导网上教研 促进专业提升.pdfVIP

■■●■■■．■竺■■■■■■■…警……■一 倡导网上教研 促进专业提升 郑 龙 (江西省上饶市万年县青云中心小学，江西 上饶 334000) 摘要 ：网上教研是信息时代教研方式的创新 。它不 同于传统教研 ，但也不能脱离传统教研。我校是校 本教研示范校，基于我校电脑技术及网络知识的普及，提升教研质量，促进专业成长，倡导网上教研 是非常必要的。面对传统教研，网上教研有许多的优越性，并具有可行性。 关键词 ：网上教研 ；优越性 ；可行性 中图分类号：G622 文献标识码 ：A 文章编号：1671—0568(2012)16—0047—02 青云中心小学是万年县的一所老牌名校 ．是万年县 对或批评也可直说。又因为大家的观点都持久留在网上 ， 教育局首届评定 的校本教研示范校。在传统教研思想的 教师可以 自主安排时间，进入分析和研究 ，并且可以把 指导下 ，我校的教育教研取得了一些成绩 。如今新课程 自己的心得和别的教师交流。 的深入实施 ，带来了全新的理念 、全新的课堂 ．加上信 比如备课 ，设计一堂课 ，一个人的知识非常有限 ， 息技术 的广泛运用 ，互联网的勃然兴起 ，给传统课堂教 而通过网络把 自己的设计意图 ．以及辅助的课件发送到 学也带来 了深刻的影响和挑战。海南教育研究培训学院 网上 ，请其他教师参与讨论 ，从中选择最好的教学方法、 率先在全 国创建 了 “成长博客”这一网站平台．借助网 思路。上完课后 ，再进行反 思 ，并放进论坛或博客里 ， 络环境进行新课程教研 。论坛 、博客 、QQ和E—Mail等 集思广益 ，这样一来大大提高了教师的设计能力 ，拓展 时 尚流行的网络沟通工具，被用于教育教学 。通过在线 了设计的思路，丰富了设计的方法。网络教研的资源交 学习、专业引领和资源共享 ，丰富了教育教学研究的方 换和共享也是培养教师 、提高教师素质的一条有效途径。 式 。当前不少教育主管部门纷纷提倡网上教研 ．许多教 教师都拥有 自己的电脑 ，会操作技术 ，懂得 网络知识 ， 育工作者也 自发地开始了形式多样 的网上教研 这为网上教研活动提供了可能 。 一 、 网上教研的优越性 据统计 ．全镇小学 4O名青年教师中会 QQ的教师 网上教研是信息时代教研方式的创新。它 以一种开 100％，拥有个人邮箱的也有 35名 ，创建了个人博客的 放 、互动 、共享 、平等的交流方式 ．依托现代信息技术 约有 20名 ，还有几名教师正在努力制作个人 网站。其中 手段，充分利用网络资源，跨越时空，实现专家与教师、 李红东老师的博客，郑龙老师的QQ群 、博客 ．饶细秀 教师与教师之间的互动 ，突破了传统 的限制，使新课程 老师的QQ群等．加上学校开放 了微机室 ，定期举行信 信息资源得到了最大限度的共享。其优越性具体表现于 ： 息技术培训等 。教研 的形式多种多样 ，如 ：建 QQ群 ， 1．快速便捷 。在教育教学 中一旦有 问题 ，在很短 的 创建个人博客或学科论坛 ，固定时间 。开展网上研讨 。 时间内就可以连接到需要联系的教师或专家 、教研部门， 请名师在线谈课改、教学经验。当然 ，应正确把握网上 同时对方的指导意见或经验也能很快地反馈回来。 教研与传统教研的关系。开展 网上教研的 目的是为了更 2．投入低廉 。网上教研活动的展开只需要 电脑和互 好 的提高教学研究 的质量和效益 ，它和传统教研 的目的 联网络，教师一次性投入就可以不出门在网上开展研究。 是一致的，二者相辅相成 、互相促进 。在加强网上教研 节省了出差的费用和时间，以及购买资料的开支。 的同时，传统教研工作非但不能放松 、削弱 ，反而更要 3．灵活多样 。网上 教研盼形式多种多样 ，只要