教学型本科院校教学质量监控体系的构建.pdfVIP

维普资讯 第29卷 第4期 湖 南 城 市 学 院 学 报 V0l1．29 No．4 2008年7月 IOURNAL OF HUNAN CITY UNIVERSITY July 2008 教学型本科院校教学质量监控体系的构建 文 明才 (湖南城市学院 教务处 ，湖南 益阳 413000) 摘 要：为使教学质量监控工作落到实处，达到以控促教 、以控促管、提高教学质量的 目的，教学型本 科院校必须根据教学质量监控体系的内涵，结合教学型本科院校的特点，构建教学质量监控体系的基本框架， 并建立一套科学、合理、可操作性强的实施方案。 关键词：教学质量；监控体系；质量监控 中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1672—1942(2008)04—0105—03 人才培养是高等学校的根本任务 ，人才培养 其监控 内容包括 ：课堂教学质量、实践教学质量、 质量是高等学校的生命线。人才培养质量的关键 学生思想品德和心理素质、毕业生质量等。教学 因素是教学质量，提高教学质量是高校的永恒主 型院校培养应用型人才，实践教学环节所 占比重 题。建立 自我完善、自我约束的教学质量保证和 大，应作为一项重要监控内容。再次，体系体现 监控体系为提高教学质量提供了重要保障。因此， 了全员的参与，学校各部门和全体师生既是监控 如何在教学管理中引入全面质量管理的科学思 的主体，又是监控的对象。参与监控的部门主要 想，形成全员参与、全方位管理、全过程监控的 有：学校教学工作委员会、教务处、学生处、招 教学质量监控体系成了高校不断研究和实践的重 生就业处、各院 (系、部 )、教学督导团、教研室； 大课题。对于以培养应用型人才为主要任务的教 参与的人员主要是：部门领导、教学管理人员、 学型院校，只有根据人才培养模式构建具有特色 全体教师和学生。 的教学体系和与之配套的质量监控体系，才能真 二、实施教学质量监控的前期准备工作 正做到有效保证人才培养质量，体现办学特色， 以质量求生存，以特色谋发展，在高校竞争中立 (一)进一步完善教学管理规章制度 于不败之地。J【 建立健全教学管理规章制度 ，既是教学管理 “三化”(科学化、规范化、制度化)的要求，又 一 、 教学质量监控体系的内涵和模式 为教学质量监控提供了依据和制度保证。因此， 教学质量监控是根据人才培养 目标和教学质 应在 “教师教学工作规范”、 “系级教学工作考评 量要求，对影响教学质量的因素进行调节、控制， 办法”、“教师教学工作考评办法”等主要管理规 为建立正常教学秩序，自我保证人才培养质量而 章制度基础上 ，制订更具体、操作性更强的一系 实施的一系列工作和活动。2【】教学质量监控体系 列规定和实施细则，如 教“学工作评价实施细则”、 是一个质量管理系统，具有全面、全程、全员性 “课堂教学管理规定”、 “教师教案编写有关规 的特点。首先，整个体系涵盖了所有对教学质量 定”、考“试有关规定”、试“卷分析有关规定”、“教 有直接或间接影响的因素，不仅牵涉到教师的教 学档案管理细则”等。进一步