“数字电子技术”实验教学改革的探讨.pdfVIP

　第 25 卷 第 8 期 实 验 室 研 究 与 探 索 Vol. 25 No. 8 　 　2006 年 8 月 RESEARCH AND EXPLORATION IN LABORATORY Aug. 2006 　 “数字电子技术”实验教学改革的探讨 刘银萍 , 　陈惠珊 (广东工业大学 实验中心 ,广东 广州 510090) 摘 　要 :文章针对当前数字电子技术实验教学的现状 ,从实验内容 、教学方式 、实验手段和考核方式 4 个 方面对“数字电子技术”实验教学的改革提出了一些看法 。 关键词 :数字电子技术 ;实验教学 ;考核方式 ;教学改革 ( ) 中图分类号 : G642. 0 文献标识码 :A 文章编号 2006 Disscussion on the Reform of the Experimental Teaching for Dgital Electronic Technology LIU Yinping , 　CHEN Huishan (Lab. Center ,Guangdong Univ. of Technology ,Guangzhou 510090 ,China) Abstract : In view of the current state of the experimental teaching for digital electronic technology ,this article proposed some suggestions on the reform of the experimental teaching for digital electronic technology from four respects of experimental contents , teaching methods , experimental means and examination methods. Key words : digital electronic technology ; experimental teaching ; examination method ; teaching reform 的系统理解 、融会贯通 。因此 ,实验内容的更新应考虑 1 　引　言 教学对象的具体情况 , 内容设置既要与理论教学的知 　　“数字电子技术”课程是电力类 、自动化类和计算 识点相结合 ,又要注意趣味性 、实用性和扩展性 。“数 机类等专业的一门重要的技术基础课 ,具有很强的实 字电子技术实验”是一门应用性很强的课程 , 因此 ,在 践性 ,因此实验是“数字电子技术”课程教学中不可缺 教学内容的选择上既应有一定量的验证性实验 , 同时 少的重要环节 。随着科学技术的发展 ,尤其是微电子 也应该有适量的应用性实验 ,两者缺一不可 。纯粹的 技术和计算机技术取得的重大进展 ,数字逻辑器件已 验证会使学生感觉枯燥乏味 ,而单纯的应用缺少扎实 由中、小规模的 TTL 集成电路发展到大规模和超大规 的理论基础 ,也不可取 。两者的有机结合对课堂教学 ( ) 模的可编程逻辑器件