比较教育视角下的中国外语教育.pdfVIP

浙江交通职业技术学院学报 ，第l3卷第4期，2012年 12月 JournalofZh~iangInstituteofCommunications Vd．13No．4Dee．2012 比较教育视角下的中国外语教育 邢书美 (西安文理学院 外国语学院，西安 710065) 摘 要：从比较教育的角度出发，分析异国的外语教育所取得的成果，反思我国的 外语教育出现的问题，提 出我国的外语教育应借鉴其他国家的先进经验，根据具体 国情制定符合我国经济社会发展的外语教育政策，并依据地域、经济发展特征进行 多语种教学。 关键词：比较教育；中国外语；教学 中图分类号：C40—059．3 文献标识码：A doi：10．3969／j．issn．1671—234X．2012．04．021 文章编号：1671—234X (2012)04—0046—03 核心要求。因而，许多国家都将外语看作加强国际 0 引 言 交流合作，促进民族间的融合，适应全球化经济发 展，提高国际竞争力的重要工具。我国与别国一样 比较教育是通过对不同国家、民族及地区的教 同样重视外语的关键作用，并且将外语教育作为教 育制度与模式进行比较来发现教育上存在的问题， 育体系的一个核心环节，经过多年发展，我国的外 并用比较的方法总结他国的经验，吸取别国教育先 语教育取得了辉煌的成绩，但也存在问题和不足， 进理念，并将这些经验应用于本国的教育实践。比 此时，借鉴别国外语教育的先进经验显得尤为必 较教育的研究范围是 “当代外国教育的理论和实 要 。 践”[1l。最早的比较教育研究出现在古代，一些旅 行者对别国的教育模式和有关教育的所见所闻进行 1 语种选择多元化 描述。这一阶段被称为比较教育史前时期。经过了 上百年的发展，比较教育作为一门学科已经逐步完 澳大利亚是世界上制定和实施多语种政策的第 善、成熟。我国的教育也处在蓬勃发展的时期，比 一 个英语国家。1987年，澳大利亚颁布了 《国家 较教育对于当前的中国教育研究体现出非常重要的 语言政策》(NationalPolicyonLanguages，简称 作用，而且我国的外语教育借鉴别国的比较教育研 NPL)。这是由联邦政府颁布的一项正式的、综合 究成果也是非常有必要的。比较教育具有国际性、 性的国家语言政策，是澳大利亚有史以来第一项正 跨学科、可比性、实践性等特征，他国的比较教育 式的官方语言政策，也使澳大利亚终止了单一语言 研究成果对中国具有借鉴意义，应分析研究各国教 的历史c引。虽然，澳大利亚的各个学校的做法不 育制度，吸取其优 良经验为我国的教育改革服 同，但总体而言，他们具有一些相似点。小学开设 务 。 的外语课不作为考试科 目，而在中学开设不同的语 2“l世纪国际问竞争的特点是在交际中竞争， 种科 目，如：德语、法语、西班牙语、意大利语， 在竞争中交际”[。不言而喻，外语将成为竞争的 甚至还有一些亚洲语种，汉语、日语、韩语、阿拉 收稿 日期：2012—11—11 基金项目：西安市社会科学规划基金项目(12Y46) 作者简介：邢书美 (1978一)，女，陕西西安人，讲师，硕士，E—mail：yunyun619@126．eom。 第4期 邢书美：比较教育视角下的中国外语教育 47 伯语等。学生可以根据 自己的喜好来选择一两门语 在短短四年期间，学生们将大部分精力放在了学习 种作为 自己的必修课。学校一般会让学生 自愿报 英语并通过英语四、六级考试和硕士外语