从行为的改变走向意义的回归——浙江省初中课改联盟首届自主课堂展示暨课改论坛活动综述.pdfVIP

从行为的改变走向意义的回归 浙江省初中课改联盟首届 自主课堂展示暨课改论坛活动综述 浙江省教育厅教研室 牛学文 (浙江省教育厅教研室，浙江杭州 310012) 2012年 9月 20—2lEl，“浙江省初 中课堂教学 实践中的困难与问题的聚焦 ：三是对教学改革形势 改革联盟”首届 自主课堂展示暨课改论坛活动于在 的理性与积极的判断 ：四是教学改革视域的进一步 宁波国家高新区外国语学校成功举办。此次活动 以 深化与发展 。 “自主课堂的有效预习”为主题，具体包括校长论坛、 纵观整个活动，在三方面达成共识 ，并将 以此为 自主课堂展示、教师论坛和专业观察四个版块 。来 自 重点展开进一步的探索。 全省22所初中课堂教学改革联盟学校、部分中小学 一 、 学为中心：教学改革的方向 教学改革项 目试点地区的课改参与者．宁波市初 中 教师与教研员代表近 300名参加活动。 针对当前初 中教育存在的 “以考度教 ，随意增减 在 20日上午的校长论坛上 ，宁波国家高新区外 课程”；“以测逼学 ，拨高评价标准”；“以讲代教，简单 国语学校校长林 良富．安吉实验初 中校长谢昱圣 (原 知识灌输”；“以练补学 ，只求反射记忆”等 问题，以及 昆铜中学校长)、杭州英特外国语学校校长任建华， “重教轻学”的现状．下阶段教学改革的核心应聚焦 杭州文晖中学校长赵群筠分别结合本校推进学教课 在 “以生为本 ，学为中心”。与会同志就 “什么是学习? 堂变革的实践历程与经验反思，围绕初 中课改如何 学习的本质是什么?如何体现 “学为中心”展开了讨 “从行为的改变走向意义的回归”作了观点报告。20 论．并达成共识 日下午的自主课堂展示与研讨环节中，宁波国家高 什么是学习?林 良富认为。学习是学习者积极地 新区外国语学校全面开放初 中12个教学班级，向与 构建知识的过程 ，学习的基本要素是经历：学习的成 会者展示了语、数、英、科 、思、社等 20多节 自主课堂 功 ，在于懂得应用 ；人类的学习．也是同伴互相学习 研讨课 ，真实呈现了具有学校特色的 “三环六学 ”自 的过程 ；人类的学习，是一种改进意识的反映。他一 主课堂教学模式。之后 ，在省市教研员的引领下 ，与 再强调 ，今天教育的成败关键是 “如何让学生主动学 会 同志分学科开展了深入的研讨 。21日上午 ，五位基 习、学会学习”。为此 ，宁波高外努力构建完整的、有 层老师围绕 “有效预学——初 中课堂变革的支点”展 结构的、丰富多样的 “学的活动”，把组织学生 “学的 开论坛 随后 “专家观察”板块中，来 自“中小学教学 活动 ”视为教学的核心，并构建 了 “三环六学 ”自主课 改革项 目”试点地区的两位专家——萧山区教研室 堂模式 (引学—— 自学——组学——展 学——研 主任徐和平和路桥区教研室副主任韩月红结合现场 学—— 固学)。 观察，分别作了题为 “先学：为何做与怎么做”、“给生 什么是学习的本质?谓}昱圣认为：学习的本质就 命成长以柔顺的力量”的报告．对 “有效预学”进行了 是 自学 ，应该把所有学习任务交给孩子，让学习成为 理论与行动的解析。最后，省教研室张丰副主任以 筛选问题的过程。浙江省乃至全国课改已基本呈现一 “转变学生学习方式的荆棘之行”为题作 了大会总 个共同特点：独立学习——小组合作学习——班级集 结 。他以 “借高外课堂为镜，思考 学‘为中心’课堂的 体学习。先让孩子学，所有内容全给他，学了不