心理辅导课案例比较及启示.pdfVIP

毋 实践蓝 探索 心理健康 茅青云 随着人们对心理健康教育的日益重视 ，各种课程 了两位学生中间，向大家示范起游戏 内容和规则。接下 如雨后春笋 ，呈现出百花齐放的态势。然而直面心理健 来，活动开始了—— 康辅导课的教学现状 ，我们发现还存在着不少问题 。为 活动一 ：请 向大家介绍一下你的 “邻居 ”，包括他 此 ，在心理辅导过程中，教师要抛去传统课堂形式的外 的名字 ，来 自哪个班级 ，并说 出一个让大家能马上记住 衣 ，还原心理辅导的本真，促使师生同生共长，和谐发 他的特点。 展。 (学生的兴致一下子被调动起来了，高高举起 了小 一 、 遵循学生的心理发展特点 手——因为相邻的同学都彼此熟悉) 【案例1】 活动二：找出藏在凳子下的号码牌，找到凳子靠背 有位老师在五年级上 《友爱》一课时，为了营造 同 上与此号码牌相同数字的座位坐下，了解并介绍身边的 学之 间亲密无间的课堂氛围，便于学生交流 ，将课桌全 “新邻居 ”。 部撤走 ，并将学生的座位布置成圆形 。然而 ，由于教室 (学生一脸诧异 ，小小的犹豫之后 ，游戏继续进 空间狭小，教师只能将学生排成两圈。尽管如此 ，座位 行。交流的声音 比较小，发言的人数 出现了明显的落 排列还是十分拥挤，很多同学紧挨在一起，无法舒展身 差 ) 体 ，而且坐在前一排 的同学挡住 了后一排 同学的视线 ， 活动三 ：按照座位靠背上 的号码 ，单号 同学加4， 直接造成了学生身体和心理的不适。 快速移动到相应座位上 ，计算结果超 出班级总人数的两 活动 中，老师要求 同学们随着音乐的节拍转换方 名同学分别坐到1号和3号位 ，再向大家介绍你的 “新邻 向，相互按摩，并有意识地引导： “男生可以为女生按 居 ” 。 摩一下，女生也不要害羞嘛，也为男生按摩按摩。感觉 (学生这 回不再拘谨 了，声音大 了起来 ，气氛缓 一 下．彼此之间的关系是不是一下子亲近 了很多呢?” 和，举手人数增加 ) 【案例2】 活动 四：请女生按所在座位数字从大到小依次离开 某老师刚接手 四年级新班 ，学生多来 自拆分前 的 座位 ，到教室 中间排队；再请男生按所在座位数字从小 不同班级 ，彼此不太熟悉。老师通过几天的细心观察 ， 到大依次离开座位 ，到教室 中间排队。然后女生队伍按 发现大家总是和认识 的同学坐在一起 ，不与其他 同学交 前后顺序依次落座单号位 ，男生队伍按前后顺序依次落 流。为了让同学们尽快熟悉起来，这位老师设计了 《请 座双号位。了解并介绍你的 “新邻居”。 让我来认识你 》一课 。 (刚一换座 ，交流声就变得热烈起来 ，气氛融洽又 课前，老师精心装扮了环境：教室里窗明几净，窗 热闹，小手争先恐后 ) 台两侧摆上 了茂盛的绿色植物 ，黑板上画着蓝天 白云、 活动快结束时，老师小结： “请每个同学说说这一 美丽的花束 、唱歌 的小鸟，还有三五成群的小朋友在一 节课你认识了多少同学?又有多少同学