淡江大学100学年度第1学期课程教学计画表.pdfVIP

淡江大學１００學年度第１學期課程教學計畫表 金融實務 授課 白文仁 課程名稱 教師 Pai, Wen-jun FINANCIAL PRACTICES 會計二Ｐ 開課系級 開課 選修 單學期 2學分 資料 TMAXB2P 系所 教 育 目 標 一、精實會計專業。 二、提升資訊技能。 三、整合多元領域。 四、重視倫理道德。 五、增進人文素養。 六、建立國際視野。 七、養成宏觀未來。 系所 核 心能 力 A. 財務會計專業能力。 B. 管理會計專業能力。 C.管理決策能力。 D.會計資訊系統應用能力。 E. 溝通協調及團隊合作能力。 F. 社會責任及職業道德素養。 每個國家的金融業發達程度決定了這個國家國民所得的分級優劣,金融業包含 銀行,証券,保險,投信,期貨,投資顧問等行業.這些行業的業務商品或有交集,或有獨立 扮演特色功能的社會金融角色,學生在理解專業科目研修前(例 :選擇權,期貨商品 等)可先行選修本課程,宏觀面去思考各個金融產業的沿革與演變,歷年來風險個案 的前因與後果,不僅在多元領域裡掌握先機,更可在追求金融專業的生涯中,塑造建 課程簡介 全的財富性格. 本課程教學目標與目標層級、系所核心能力相關性 一、目標層級(選填 ) ： (一) 「認知」(Cognitive簡稱 C)領域： C1記憶、 C2瞭解、 C3 應用、 C4 分析、 C5評鑑、 C6創造 (二) 「技能」(Psychomotor簡稱 P)領域： P1 模仿、 P2 機械反應、P3 獨立操作、 P4 聯結操作、 P5自動化、 P6創作 (三) 「情意」(Affective簡稱 A)領域： A1 接受、A2 反應、 A3重視、 A4 組織、 A5內化、 A6實踐 二、教學目標與「目標層級」、「系所核心能力」之相關性： (一請先將課程教學目標分別對應前述之「認知」、「技能」與「情意」的各目標層級，) 惟單項教學目標僅能對應C 、P 、A其中一項。 (二)若對應「目標層級」有 1~6之多項時，僅填列最高層級即可 (例如：認知「目標層級」 對應為C3 、C5 、C6項時，只需填列 C6即可，技能與情意目標層級亦同 ) 。 (三)再依據所訂各項教學目標分別對應該系「系所核心能力」。單項教學目標若對應「系 所核心能力」有多項時，則可填列多項「系所核心能力」 (例如：「系所核心能力」可 對應A 、AD 、BEF時，則均填列 ) 。 序 相關性 教學目標中文( ) 教學目標(英文) 號 目標層