坚持科学发展观 搞好统筹城乡教育改革试验 努力建设长江上游教育中心和西部教育高地——访中共重庆市委教育工委书记、市教委主任彭智勇.pdfVIP

． ． 圈圈■—一 坚特稍掌发翩 0搞好统筹城 教育改堇试验 努力建设长江上游敦青毋 和西部教育高地 访中共重庆市委教育工委书记 市教委主任彭智勇 改革开放3O年，、重庆市教育取得了历史性的重大成就，教 科技创新成果。 育改革实践中的一些做法受到中央领导的肯定，其中一些经验在 思考 ：岁月如梭。“一种精神”激励着重庆人勇立潮头 ， 全国推广，被新华社 岱每 日电讯》称为中国教育的 “重庆现象” 敢为人先，诠释了厚德博学、育人求真、开拓开放、一往无 在备受全市人民关注的 “两会”隆重召开之前，许多人大代 前的勇气和情怀…… 表、政协委员都在思考一个问题：在 “重庆现象”的背后，我市教 “同心同德，协调配合，勇立潮头，敢为人先!这是重庆在 育改革与发展究竟取得了哪些成就，又有哪些宝贵的经验?重庆 教育改革发展中表现出的一种精神和情怀。” 教育的明天将是怎样的一幅美景? 彭智勇主任说，“改革开放3o年来，重庆教育紧紧抓住计划 近 日，中共重庆市委教育工委书记、市教委主任彭智勇就此 单列、设立直辖市、三峡工程建设、西部大开发的历史机遇，不 接受了重庆 日报记者的专访。 断深化改革，开拓创新，在实践中积累了十分宝贵的经验，一些 回眸：岁月如歌。 “一种理念”引领重庆人大气魄谋划大 改革经验改变了重庆教育，也影响了中国教育。” 教育：“一根主线 ”推动着重庆人大手笔书写大文章，谱写了 — — 坚持把教育摆在优先发展的战略地位，是推进教育改 教育改革发展 “三大突破 ”、 “十大亮点”的恢弘画卷…… 革发展的根本保证。在3o年教育改革发展的历史进程中，重庆 “从i978年到1997年重庆直辖这一时期，改革成为了重庆 市委、市人大、市政府、市政协始终坚持 “科教兴渝、人才强市” 教育事业发展的一条主线，各级党委、政府重视教育，人大、政 的重大战略，把教育始终摆在优先发展的战略地位，大力推进了 协关心教育，社会各界积极支持教育。”彭智勇主任回顾说， “高 教育的改革与发展。 度重视教育，优先发展教育，这是市委、市政府在直面困难时所 — — 坚持改革开放，不断创新教育体制、机制，是推进教育 具有的坚强信心，也是一种前瞻性的执政理念。” 持续、快速、健康发展的重要条件。全市基本建立了 “以县为主” 1997年3月，八届全国人大五次会议批准设立重庆直辖市。 的农村义务教育管理新体制。职业教育进一步完善了在市政府领 直辖后，重庆从21个区县扩大为4o个区县，教育改革发展进入 导下，分级管理、教育统筹、区县为主，部门和行业企业及社会 一 个新的历史时期。彭智勇主任认为，3O年来，特别是直辖以来， 广泛参与的管理体制。不断推进办学体制改革，初步建立起以公 全市教育事业实现了 “三大历史性跨越”。 有制学校为主、多种所有制学校共同发展的新体制。 — — — — 以全面实现 “两基”目标、“两基”人口覆盖率达到100％· 坚持城乡统筹，促进城乡、区域和各类教育协调发展， 为主要标志，义务教育实现跨越式发展。2007年顺利通过了国家 是提高重庆教育整体水平的重要手段。改革开放3o年来，特别 “两基”工作督导检查。 是近年来，市委、市人大、市政府、市政协坚持以城乡教育统筹 — — 以普职两类教育 “大体相当”协调发展、高中阶段教育 发展、各类教育协调发展机制为重点，相应进行管理、投入、布 在校生达到 1O0万人为主要标志，高中阶段教育实现跨越式发 局等方面的配套改革，先后解决了 “普九”债务和代课教师问题， 展。初中毕业生升高中阶段比例达86％，高中阶段 瓶“颈”基本 基本建立起覆盖义务教育、普通高中教育、职业教育、高等教育 突破。 的贫困学生资助体系。 — — 以高等教育毛入学率达到25％进入大众化阶段为主要 — — 坚持优先投入，不断提高教育