对中小学写字教育的理性认识和实践思考(二).pdfVIP

对中小学写字教育的理性认识和实践思考(二).pdf

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对 中 小 学 写 字 教 育 的 理 性 认 识 和 实 践 思 考 杨冬青 二、实践思考 @@汉字 是 中华 民族传统文化的重要组成部分 ,是我 们祖先智慧的结晶。中小学生长期认真地写字 ,不但 可 以陶冶情操 ,提高审美意识 ,养成 良好习惯 ,提高 文化素养 ,而且可以培养观察能力、思维能力、动手 能力、记忆能力 以及审美能力 。所 以强化写字教育,既 是九年义务教育阶段学生基础教育的基本任务 ,又是 提高中小学生素质的必须要求 ,更重要的是这是历史 赋予我们的责任和使命。 @@为此 ,2 011年8月26 日教育部又一次下发 《关于 中小学开展书法教育的意见》,《意见》要求 :“在 中小 学校语文、美术、艺术等课程 中设置书法课程 ,其中 三至六年级的语文课程中,每周安排 1课时的书法课 , 争取在今年秋季正式开课 。” (下转 第23页) 山东省聊城大学美术学院 山东 省聊城大学教育科学学院 宁夏 固原市政协办公室

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