构建职业教育体系必须厘清的几个关系.pdfVIP

第 12期 河 南科 技 学 院 学 报 2012年 12月 No．12 JournalofHenanInstituteofScienceandTechnology Dec．2012 doi：12．3969／j．issn．1673—6060．2012．12．003 构建职业教育体系必须厘清的几个关系 赵宗淑，申家龙 (河南科技学院职业技术教育与经济社会发展研究中心，河南新乡 453003) 摘 要：目前，职业教育体系构建或者说现代职业教育体系构建问题 已成为职业教育管理者和研究者关注的一个 热门话题，建立一个从 中职到博士层次的、独立的、完善的、封闭的职业教育体系，体现 了计划经济思维模式对教育 的影响。要建立一个职业教育体系，它必然是以职业培训为基础 ，以中等职业教育为补充，以高等职业技术教育为 主体，向上融合到普通高等教育的一个既相对独立，又与普通高等教育相融合的开放体系。 关键词：职业教育；职业教育体系；中等职业教育；高等职业教育 中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1673—6060(2012)12—0011—06 近两年来，职业教育体系构建或者说现代职业 就是高等职业教育与普通高等教育的关系。目前， 教育体系构建问题已成为职业教育管理者和研究者 建立一个从专科到博士层次的高等职业教育体系最 关注的一个热门话题，教育部也在进行着职业教育 主要的依据是职业教育的 “类型”特征，主要培养应 体系构建的远期规划。要构建职业教育体系就必须 用型和高级技能型人才，不是一种低等的教育。但 要搞清楚构建职业教育体系的目标是什么，是为了 是，从对高等职业教育的表述来看，很难对高等职业 解决什么问题，不能为了构建体系而构建体系。事 教育与普通高等教育做一确切的区分。从 1980年 实上为了构建体系而构建体系也是行不通的。尽管 教育部批准了l3所地方职业大学开始，对高等职业 教育还具有很重的计划经济色彩，但是个体的选择、 教育多采用培养 “实用型技术人才”或 “应用型技术 毕业生的出路却在不断地走人一种市场化的选择， 人才”的称谓。1992年 12月，国家教委下发了 《成 这是不以个人意志为转移的。尤其是在我国教育适 人高等专科教育制订教学计划的原则意见》，对成人 龄人 口不断下降、普通高等教育不断发展的今天，市 高等专科教育的培养 目标进行了界定，即“成人高等 场的作用将会越来越明显，这是我们无法回避的客 专科教育主要是对需要接受高等文化和专业技术教 观现实。而从 目前职业教育体系构建的讨论看，更 育的在职从业人员，系统地进行高等文化、科学基础 多体现在对职业教育层次的要求上，比如职业教育 知识、专门知识和技术技能教育，培养和造就为社会 应该有本科、有硕士，甚至需要有博士；另一个主要 主义建设服务，德、智、体全面发展，毕业后能较快适 问题是中高职衔接的立交桥构建，简言之是从中等 应生产和岗位工作需要的应用型或技艺型高级技术 职业技术教育到高等职业技术教育应有一个与普通 人才和管理人才”。1995年 10月，国家教委下发的 教育相类似的、不断上升的通道，这是两个最关键的 《关于推动职业大学改革与建设的几点意见》指出： 问题。要实现此 目标，就必须厘清 目标所涉及的几个 “80年代初，为适应地方经济建设和社会发展的需 关系，只有这样，才能构建一个科学的职业教育体系。 要，部分地方和中心城市开始举办为当地培养实用 人才的职业大学。经过十几年的建设，多数学校已 一 、 高等职业教育与普通高等教育的关系 具备了基本的办学条件，形成了一定的办学实力，教 既然要建立一个独立的、能够达到最高博士层 育质量逐步提高，为社会培养了30多万应用型高等 次的职业教育学历教育体系，一个不可回避的问题 专门人才，为当地经济建设和社会发展作出了应有 收稿 日期 ：2012一O8一l7 基金项 目：河南省教育厅普通高校人文社科重点