《普通机械加工》课程的改革与开发.pdfVIP

第 39卷第 11期 ·学术 湖 南 农 机 2012年 11月 Vo1．39 NOV．11 HUNAN AGRICULTUPail．MACHINERY NOV．2012 普《通机械加工》课程的改革与开发 张 显 (重庆工贸职业技术学院，重庆 408000) 摘 要 ：为进一步提高高职学生的实际动手能力，针对 普《通机械加工》课程的特点，结合我院正在进行的示范建 设，文章对该课程进行 了教学内容的变动、教学模式的革新、教学手段的更新等。目的就是为了让学生能够自主学习，取 得更好的教学效果。 关键词：普通机械加工；六步法；教学手段；考核方式 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1007—8320(2012)11-0199—02 Theordinary machiningcurriculum reform and development zHANG X n (ChongqingIndustryandTradeProfessionalTechnologyc0 ge，Chongqing408000，China) Abstract：In ordertofurtherimprovestudents practicalability,forgeneralmachiningcharacteristicsofthe course, combinedwiththeongoingconstructionofthedemonstrationinourhospital,thearticlechangesintheteachingcontentof thecourse，theinnovationoftheteachingmode，teachingmethodsupdate．Thepurposeistoallow studentstoindependent learning,betterteaching． Keywords：machinin~ sixsteps；teachingmethods；assessmentmethods 《普通机械加工》作为我院市级示范性高等职业院校建设 的教学效果。 项 目中机电一体化技术专业重点建设的核心课程之一，起到 从理论与实践相结合，引进相关的工业项 目及实例研究， 了承前启后的重要作用。通过与合作企业 (尤其是渝东南地 工学结合 ，创造一个富于激发性及能引起学习兴趣的教学环 区、三峡库区的工业企业)的交流学习，以及对毕业生的深入 境出发，每一学习领域包含数个项 目模块，采用了以“项 目式 调研 ，该课程按照 “校企共育、能力递增”人才培养模式的要 教学做一体化”为主要教学模式，加强学生对知识层次性、应 求 ，构建和完善了课程体系、教学模式和学习模式，实施了教 用性和系统性的认识和掌握。 学内容与教学手段的动态改革，探索了课程考核与职业资格 表 1教学学习表 鉴定相融通的能力评价机制。 旦二二二 兰!堡 兰 竺 兰 1 以真实工作任务为依据序化教学内容 划线 1．学会钳工基本理论知识 1常用划线工具的使用 6 锯锯削削 知：及专装兰配知识具、量具的认22锯锯．·削削、、锉锉削削的的正正确确姿姿势势 66 该课程的教学载体都基于企业的真