略论《思想道德修养与法律基础》教材的修订与完善.pdfVIP

第31卷 第 2期 兰 州 交 通 大 学 学 报 V01．31No．2 2012年 4月 Joumalofm【r~houJiaotongUniversity Apr．2012 文章编号：1001—4373(2012)02-0164—03 略论 《思想道德修养与法律基础 教材的修订与完善 丁 晓 军 (兰州交通大学 马克思主义学院，甘肃 兰州 730070) 摘 要：高质量的教材是提高高校思想政治理论课教学水平的重要前提 。本文拟对 《思想道德修养与法律基础》教 材的修订略作评述，并就完善 《思想道德修养与法律基础》教材提出些许建议，以期维护教材的科学性、严肃性和权 威性 。 关键词 ：《思想道德修养与法律基础》教材；修订；建议 中图分类号 ：G641 文献标志码 ：A 《思想道德修养与法律基础》(以下简称 “基础”，文中所 “变”的命运。与 “05方案”其他三门课程的教材比较，“基 论皆以高等教育出版社 2010年修订版为准)是 “O5方案”中 础”课教材似乎更具有与时俱进的特点。因此，可以说对 “基 的首门课程。该课程的教材已于2006年秋季投入使用。此 础”课教材不断地进行修订，是由课程本身的性质或特点决 后，在高校思想政治理论课教材编写领导小组的领导下，编 定的，同时也是为了充分发挥教材应有功能的必然要求。 写组的专家们在2006年初版的基础上 ，于2007年、2008年、 如前所述，既然 “基础”课教材要更及时、更充分地反映 2009年和2010年连续四年对教材分别进行了精心修订。 党的理论创新和实践创新成果，那么对它的修订无疑是 “一 时甫五载，版至五镌，可谓行世之作。笔者作为一名承担 “基 项严肃的政治任务c2]。是否修订，何时修订，以及如何修订， 础”课程教学的普通教员，在备课和教学过程中，发现 “基础” 势必应该有一套比较严密、严格的程序。从 “基础”课 2008 教材仍有进一步修订和完善的必要。现不揣冒昧，谈谈 自己 年版教材的修订情况来看，修订程序之严格令人叹为观止。 的一些看法和想法，敬请批评指正。 该版教材系 “根据中央领导同志的指示精神和中宣部、教育 部的决定”方启动修订工作。具体 “由教材编写组首席专家 一 、 “基础”课教材修订之评述 和部分主要成员”组成教材修订课题组，专家们经讨论研究， 教材建设是加强和改进大学生思想政治教育的一项重 明确 “教材修订的指导思想、基本要求、主要原则、实施步骤 要内容。新实施的 “O5方案”与以往的 “98方案”等相互 比 和时间安排”I2]，形成教材修订工作方案并报教育部。经教 较r一个最为显著的特点就是此次 “方案”所设课程的教材编 育部审定后报中央马克思主义理论研究和建设工程协调小 写均纳入了马克思主义理论研究和建设工程，由中宣部、教 组，得到批准后课题组再次召开修订工作会议，按照批准的 育部负责教学大纲和教材的编写工作。因此，“O5方案”所 方案分别对教材的各章进行修订，拟定出修订稿。嗣后，课 设课程的教材可谓名副其实的“统编”教材，既“统一”编写和 题组全体成员对修订稿逐章审议，形成教材修订送审稿并报 修订，吐三“统一”出版和发行，以保证教材的科学性、权威性和 教育部。经教育部高校哲学社会科学重点教材编审委员会 严肃性。 审议后 ，根据其审议时所提意见再次修订，形成教材修订稿 思《想道德修养与法律基础~(2006年初版)教材，“是在 (第二次送审稿)，报教育部 ，并经教育部报中央马克思主义 全国许多高校、科研单位、中央和国家机关有关部门通力协