安徽高考书面表达对高中英语写作教学的反驳作用.pdfVIP

76 YINGYUIIAOYU 摘要：书面表达是高考英语的重要题 感，学生具有广泛的参与性，学生有话可 型之一，着重考查考生综合运用所学语言 说，有助于学生在真实语境中综合运用语 知识与技能来表达思想、进行交际的能 言。同时，学生在写作时，要反思和总结 自 力。本文从分析 2010、2011两年安徽高 己的生活和学习，体现了新课标倡导 “主 考英语书面表达着手 ，主要阐述了高考书 动参与”的教学理念。 面表达对高中英语写作教学的反驳作用。 (3)写作话题具有开放性，加大 了写 关键词：高考英语 书面表达 写作 作技能的考查力度。 教学 反驳 近两年的书面表达改变了以往 以应 《普通高中英语课程标准》指出：语言 用文 (发言稿、书信 、演讲稿)为体裁的格 技能是语言运用能力的重要组成部分 ，它 局，变为命题作文 ，指导性的提示减少 ，开 包括听、说、读、写四个方面的技能以及这 放程度大大增加，留给考生巨大的自由发 四种技能的综合运用能力。听和读是理解 挥空间，难度略有增加，加大了对考生篇 技能 ，说和写是表达技能，这四种技能在 章结构、观点表现、词句运用和行文贯通 语言学习和交际中相辅相成、互相促进。 等能力的考查。考生需要根据命题 ，结合 学生应通过大量的专项练习和综合性语 自身所学知识 ，充分构思 ，确定观点，合理 麓安徽省蚌埠市第二中学 朱曙光 夏 蕴 言实践活动，形成综合语言应用能力，为 安排文章结构 ，精心选择词语和句型，自 真实语言交际打基础。写作是英语语言技 然连贯地把观点表达出来。 能中的重要组成部分 ，更是语言运用的重 二、对教学的反驳作用 要表现形式。高考英语书面表达有效地考 通过对近两年书面表达的分析，教师 查了考生的此项技能。通过对高考书面表 应充分了解写作命题的特点和方向，在平 对高中英语写作教学的反驳作用 达的分析和研究 ，教师反思英语写作教 时教学中认真研读有关理论，有针对性地 学，为教学的可持续发展起到了很好的促 进行写作训练。 进作用。 安徽高考书面表达 1．认真研读 “课程标准”和 安《徽高考 一 、 2010、2011安徽省高考书面表达 考试说明》。 分析