财务会计课程教学改革实践与探索——以“一个目标,三个结合”教学思路为例.pdfVIP

FRIE氅NDS0育FACcCc园O(UN地T1NG—瓣隔龋踊勰瓣圈 财务会计课程教学改革实践与探索 — — 以 “一个 目标，三个结合”教学思路为例 重庆财经职业学院 张昌生 【摘 要】财务会计课程作为会计专业的核心主干课程 ，在会计专业的教学过程中地位十分重要。课程建设作为专业建设的基础，其 重要性不言而喻。 “一个 目标，三个结合”的教学思路在重庆财经职业学院财务会计课程教学实践中的运用，取得了一定的功效，对财务会 计课程的改革进行了有益的探索。 【关硅词】财务会计课程；教学思路；知识包； 实践和探索 重庆财经职业学院作为财经类 院 探索出财务会计教学行之有效的 “一个 其人才培养 目标定位应是技术型、应用型 校，始建于 1974年。经过多年的建设 ，会 目标 ，三个结合”的教学思路。这种思路 人才，主要为地方中小企业和民营企业培 计专业在专业建设上已经形成 了知识 、 的具体 内容是 ：以提高学生动手能力和 养直接在一线工作的初级会计人员。其对 能力与素质并重的人才培养模式 ，形成 就业竞争能力为 目标 ；理论与实践相结 应的 目标工作岗位可包括出纳、财产物资 了以现代化 网络建设改进教学手段 ，学 合 ；教学与行业相结合；教学与岗位证书 核算、工资核算 、成本费用核算、财务成果 科建设与课程建设并重的新局面。会计 相结合。 核算 、往来核算、账簿报表、稽核审查、档 专业在师资队伍建设、教学条件设置、教 案管理、会计主管等。 学管理改革等方面成效显著，取得了显 一 、 以提高学生动手能力和就业竞争 从财务会计的教学方法来看，传统 的 著的教学效益，形成 了自己的专业特色， 能力为 目标 教学方法大多是采用理论教学和实践教 在重庆地区有一定的社会影响。 教育部 “关于以就业为导向深化高 学两步走 ，即先进行理论教学 (课堂教 财务会计课程作为会计专业的核心 等职业教育改革 的若干意见 ”教高 学)，后进行财务会计的实践教学(实习实 主干课程，在会计专业的教学过程中地 [2004]1号文件指出：“高等职业院校必 训)。这种教学方法实际上是把理论教学 位十分重要。课程建设作为专业建设 的 须把培养学生动手能力、实践能力和可 和实践教学分成了 “两张皮”，人为地把它 基础 ，其重要性不言而喻。重庆财经职业 持续发展能力放在突出的地位 ，促进学 割裂开了。 一“个 目标，三个结合”的教学 学院会计专业历来十分注重财务会计课 生技能的培养。” 思路就是突破传统财务会计课程方法设 程的教学工作，经过数十年的教学实践， 高职会计专业属典型的应用型专业 ， 计的束缚，创造一种以岗位会计 “知识包” ． 址 预算数。在实际工作 中，科研经费是分 在分类管理余额设置中按合 同录入预 析、预测和决策提供更大的帮助。● 次到账的。而合同预算是完整科研经费 算 ：设备费 5万元 ，材料费 3万元 ，分析 预算 ，无法分解出各次到款经费的预 测试费3万元 ，会议差旅费2万元，技术 【参考文献】 算。因此 ，可以按照逐次科研到款做科 宣传费 1万元，劳务费 1万元。假如某 日 [1]财政部，教育部．高等学校会计制度 研收入分录 ，而按 完整 的合 同预算在分 支出设备费 1万元，这时，在凭证处理窗 [S1．1998：10—30． 类余额设置 中下达预算指标。在凭证处 口看到的信息有两条：余额 7万元