基于阅读引导之上的中职学校图书馆管理模式革新.pdfVIP

改革探索f 基于阅读引导之一的 中职学校图书馆管理模式革新 文／顾志梅 每每 谈起 阅读 ，职业 学校 的学生 大多一 副 不 以为然 作舟 ”。 的态度 ，对于他们来说 ，学好一 门手艺永远是摆在 需求 第一位的。但是我们 的中职教育在重视技 能教学的同时 ， 二、中职学生的阅读兴趣调查 一 样肩 负着提高学生综合素养的重任 ，这其 中就包括阅读 其 实早在上学期开学之初 ，笔者就 已经在 高二学生当 素养 ，以及基于 阅读基础上的知识收获 。除了理论课堂之 中做过一个简单的、题为 《你最喜欢的阅读是什么》的问 外 ，学校 图书馆是学生 阅读 的不二阵地 ，理 当发挥 它的重 卷调查 。因为高二年级的学生 已经接受 了一年 多的专业课 要作用。如何 引导学生爱上阅读是我们 中职学校 图书馆管 程的学 习，对 于 自己的职业生 涯有 了一个相对 明确 的规划 理人员需要慎重思考的问题 。 与方 向，他们 不像 高一新生那样 盲 目与随性 ，也 不像 高三 同学那样忙碌 与专注，他们拥有 比较 充沛的、可 以 自由支 一 、 中职学校图书馆现有管理模式 的弊端 配的完整 时间 因此，选择高二学生作为调查样本是 笔者 1．图书馆囊量差强人意 。新书购置周期过长 在深思熟虑之后作 出的决定。 馆藏量是衡量中职学校图书馆的办馆层次的重要参数， 本次调查共收回有效 问卷85份 ，经过整理 与分析 ，笔 馆藏量 的多少直接决定着 中职学校 图书馆 能够为教育教学、 者发现 了当下 中职 学生的阅读兴趣果然 与我们之前 的设想 科研改革 、学生进步所提供帮助的程度。由于 中职学校将多 存在 一些 出入，这也难怪我们 的图书馆 门可罗雀 1 数资金用于教学科研 、实训设备 的添置上面 ，导致拨给图书 1．喜欢阅读轻松诙谐的书籍。篇帽宜短不宜长 馆建设 的经费有 限，馆藏量多少有点差强人意 ，新书的购置 在 调查 问卷 中涉及到 的 “你最 喜欢 的书籍类型 ”这 周期过长，能够吸引中职学生的书籍非常有限。 一 题 目中，大部分学生选择了相对轻松 的小说、绘本 、寓 2．传统服务模式守株待兔 ，不主动招揽读者 言故事等类型 。对于他们来说，作者 、体裁等因素都是可 当前，大部分中职学校 图书馆的服务模式仍然停留在传 以被 忽略的 ，他们往往 更关注书籍 的厚度 、装帧、插 图设 统 的 “守株待兔式”的服务层面上，被动等候学生读者上 门 计 以及 故事的篇幅长短等 内容。中职学生 的 自学能力相 比 借 阅，而服务形式也主要足以 “一对‘一”的借阅服务方式 。 普通 高中的学生来说有 不小的差距 ，我们不 能期待他们能 不仅如此，图书馆馆员也大多将 图书借 阅当做一种工作而不 从书籍 中学到多少为人处事 的道理 ，更不能奢望他们看 了 是作为事业来追求，甚至将图书借阅看成工作负担 。当然 ， 某本大师 的作品就能一夜长 大，揠苗助长往往 是得不偿失 中职 学校图书馆馆 员数 量偏 少，难 以跟上 学校 发展的快节 的。这提醒我们要在书籍 的选择上下足 工夫 。 奏 ，也是导致传统服务模式得不到改善 的一大原因。 2．给我一个需要阅读的理 由 3-图书借阅臌务形式单一 。馆 员素质有待提高 在 回收上来 的调查 问卷 中，关于 “你什么时候会想到 中职学校每年部会有大批次 的教师参与到教育教学能 阅读 ”的问题 ，很多学生开 了天窗 。或许 因为这 是…道非 力 的培 训工作 中去 ，但 是能够有机会参与 图书馆 管理学相 选择题 ，所 以不少学生缺乏 回答的耐心 但 是我 们也可 以 关 的系统培训与学习的人却少之又少 。因此