【创新设计】2013-2014高中数学 第二章 概率归纳整合课件 北师大版选修2-3.pptVIP

答案　B A．D(ξ1)D(ξ2) B．D(ξ1)＝D(ξ2) C．D(ξ1)D(ξ2) D．D(ξ1)与D(ξ2)的大小关系与x1、x2、x3、x4的取值有关 答案　A 4．(2012·新课标全国)某一部件由三个电子元件按如图所示方式连接而成，元件1或元件2正常 工作，且元件3正常工作，则部件正常工作．设三个电子元件的使用寿命(单位：小时)均服从正态分布N(1 000，502)，且各个元件能否正常工作相互独立，那么该部件的使用寿命超过1 000小时的概率为________． 所以，随机变量ξ的概率分布列为 6．(2012·江西)如图，从A1(1，0，0)，A2(2，0，0)，B1(0，1，0)，B2(0，2，0)，C1(0，0，1)，C2(0，0，2)这6个点中随机选取3个点，将这3个点及原点O两两相连构成一个“立体”，记该“立体”的体积为随机变量V(如果选取的3个 点与原点在同一个平面内，此时“立体”的体积V＝0)． (1)求V＝0的概率； (2)求V的分布列及数学期望E(V)． 网络构建 解读高考 专题归纳 本章归纳整合 求离散型随机变量的分布列时，要解决以下两个问题： (1)求出X的所有取值，并明确其含义； (2)求出X取每一个值时的概率． 求概率是难点，也是关键，一般要联系排列、组合知识，古典概型、互斥事件、相互独立事件的概率等知识进行解决．同时还应注意两点分布、超几何分布、二项分布等特殊分布模型． 专题一　求离散型随机变量的分布列 在一次购物抽奖活动中，假设某10张券中有一等奖券1 张，可获价值50元的奖品；有二等奖券3张，每张可获价值 10元的奖品；其余6张没有奖．某顾客从此10张券中任抽2 张，求： (1)该顾客中奖的概率； (2)该顾客获得的奖品总价值X(元)的概率分布列和均值EX. 【例1】 [思路探索] 求随机变量的分布列的步骤可以归纳为：①明确随机变量X的取值；②准确求出X取每一个值时的概率；③列成表格的形式． 说明：已知随机变量的分布列，则它在某范围内取值的概率等于它取这个范围内各个值时的概率之和． 规律方法 专题二　条件概率与独立事件 说明：利用公式P(A|B)＝P(A)和P(AB)＝P(A)P(B)说明事件A，B的相互独立性是比较困难的，通常是直观判断一个事件的发生与否是否影响另一个事件的发生． 注意辨析独立事件与互斥事件，独立事件强调一个事件的发生与否对另一个事件发生的概率没有影响，互斥事件则是强调两个事件不能同时发生． 盒子中放有5个大小相同、形状相同的棋子，其中有3个 是白色的，2个是黑色的，如果不放回地依次拿出两个棋 子，求在第1次拿到白色棋子的条件下，第2次拿到白色棋 子的概率． 【例2】 甲、乙两班各派2名同学参加年级数学竞赛，参赛同学成 绩及格的概率都是0.6，且参赛同学的成绩相互之间没有影 响．求： (1)甲、乙两班参赛同学中各有1名同学成绩及格的概率； (2)甲、乙两班参赛同学中至少有1名同学成绩及格的概 率． 【例3】 [思路探索] 离散型随机变量的均值和方差是随机变量中两种最重要的特征数，它们反映了随机变量取值的平均值及其稳定性，期望与方差在实际优化问题中有大量的应用，关键要将实际问题数学化，然后求出它们概率分布列，同时，要注意运用两点分布、二项分布等特殊分布的均值、方差公式以及均值与方差的线性性质的灵活运用，如E(aX＋b)＝aEX＋b，D(aX＋b)＝a2DX. 专题三　均值与方差的求法 (2)EX1EX2时，即－p2－0.1p＋1.31.18， 整理得(p＋0.4)(p－0.3)0，解得－0.4p0.3， ∵0p1， ∴当EX1EX2时，p的取值范围是0p0.3. 本小题主要考查二项分布、分布列均值等基础知识，考查学生运用概率知识解决实际问题的能力． 规律方法　 有10张卡片，其中8张标有数字2，有2张标有数字5，从 中随机地抽取3张，设3张卡片上的数字和为X，求EX与DX. 【例5】 准确地写出离散型随机变量的分布列是进一步计算期望与方差的关键环节之一，熟练、准确地应用公式也是一个重要环节． 规律方法 1．有关正态分布概率的计算应转化为以上三个特殊区间内取值的概率，因此要熟记三个特殊区间及相应概率值． 2．从正态曲线可以看出，对于固定的μ和σ而言，随机变量取值在(μ－σ，μ＋σ)内取值的概率随σ的减小而增大．这说明σ越小，X取值落在区间(μ－σ，μ＋σ)的概率越大，即X集中在μ周围的概率越大． 专题四　有关正态分布问题的解答 某市去年高考考生成绩服从正态分布N(500,502)，现有 25 000名考生，试确定考生成绩在550