应用型高校“数字信号处理”课程教学改革与实践.pdfVIP

经济市场 应用型高校 “数字信号处理’’课程教学改革与实践 王恩亮 ，张丽华 (1安徽新华学院；2合肥工业大学，安徽 合肥 230088) 摘 要：“数字信号处理”课程是我校 电子、通信、自动化、计算机专业开设的一门专业基础课，其涉及理论基础深、应用 广，同时具有专业性和综合性强等特点。本文根据应用型高校学生特点及培养 目标，结合 自己在实际教学过程中的一些 实践和体会，在教学内容和教学方法等方面提出了一些看法。 关键词：数字信号处理；教学改革；MATLAB 0 引言 2．1 选取合适的教材 近几十年来 ，“数字信号处理”在数字电视和媒 教材的好坏直接影响到教学质量，目前关于数字 体、无线电通信、仪器仪表、生物医学、自动控制、语音 信号处理的教材繁多，但以西安电子科技大学丁玉美 图像处理等关键技术领域产生着重要的影响，“数字 编写的 《数字信号处理》最为经典。这本教材内容丰 信号处理”课程也随着社会的发展而产生了演变，尤 富、详尽，知识点覆盖面广 ，理论体系非常完整，是很 其在以 “专业型、应用型、复合型”人才为培养 目标的 多高校研究生入学的首选参考教材。但这本教材适合 应用型本科院校中，更需以“积极发展，规范管理，改 基础好的重点本科学校学生学习选用，而应用型本科 革创新”为指导思想fl1，根据应用型本科高校学生的 学校的学生相对而言，知识基础较差 ，缺乏自信心和 特点进行教学探讨和改革。下面就近年来，笔者对在 恒心，为了使学生在开课之前不产生畏难情绪，我们 数《字信号处理》课程教学中进行的一些探索和尝试 选取了高等教育出版社吴镇扬编写的 《数字信号处 进行分析，以供大家探讨。 理》，该教材易学易懂，且附有很多MATLAB仿真的实 1 “数字信号处理课程教学的弊端 例 ，理论公式推导和软件应用相结合，帮助学生理解 概念方法，激发学生的学习兴趣。 数字信号处理是高等院校电子信息工程、通信、 2．2 优化课程教学内容 计算机等专业一门重要的专业基础课程，该课程对于 数字信号处理课程的先修课程是 信“号与系统”， 培养大学生的逻辑思维和逻辑推理以及利用基本理 论解决实际问题具有重要的意义，是一门理论性实用 目前的趋势是 “信号与系统”课程中离散信号与系统 的比重大大增加。数字信号处理课程的教学内容既应 性较强、涉及面较广的专业基础课，在内容上涉及了 多学科的内容，如高等数学、信号与系统、线性代数等， 避免与 “信号与系统”课程内容的大量重复，又应保持 课程侧重理论分析，同时又与实践有着密切的联系。 课程的完整性。我们采取的办法是尽量压缩与 “信号 该课程对高等数学要求较高。课程中的很多理论 与系统”重复的内容，在对第一章离散信号与系统理 结果来源于复杂的数学运算及推导，如果将过多的时 论进行简单的复习后即对数字信号处理的具体问题 间、精力花费在繁琐的数学运算上面，而忽视了理论 展开讨论。 结果在信号处理中的实际应用，这样会导致课堂理论 数字信号处理课程内容较多，主要以信号的离散 教学过于抽象、枯燥，教学模式显得死板。此外 ，课程 傅里叶变换 (DFF)和数字滤波器的设计为两大主线， 中数字信号处理的结果缺乏可视化的直观表现 ，例如 所以有必要进行教