开展式误式讨论，促进思维敏捷化.pdfVIP

《数理化解题研究~,2009年第J期 数学篇 9 重庆市江津吴滩中学 (402288) 杜权新 ● 思维敏捷化取决于解题过程中联想的广泛、合理 有实数根，即判别式A／0的限制． 及有序 ，归根结底是通过学生参与数学活动取得经验 四、对字母系数不加讨论而造成误解 的基础上逐步形成的．利用课堂教学开展式误式讨 例4 当k为何值时，方程 + 一3=0和方程 论，鼓励学生发现问题及时提出并有引导地展开讨论 + ～3k=0有公共根?并求出公共根． 辩别，能防患于未然．本文就提供一元二次方程 中的 误解 设两方程的公共根为 ，则 Ot+如 一3= 例子．讨论如下． 0． +0c一3k=0，两式相减整理得(k一1) =一3(k 一 、 解判别式问题忘了二次顶系数不为零 一 1)( )．．·=一3．当 =一3时，解得k=2．故当k 例 1 已知关于 的方程 (a一2) 一(2a一1) =2时，方程有公共根 一3． +n=0有两个不相等的实根，求 8的取值范围． 评析 在解方程 ( )时，未对k一1=0这种情 1 况加以考虑，从而漏掉了k=1．事实上，当k=1时， 误解 △=(2a一1)一4a(口一2)0，解得口一÷ 叶 两方程都为 -4X一3：0，它们的解为 ：二 堡 1 ， · ． ． 当a一÷时原方程有两个不相等的实棍 -t 也符合有公共根要求．因此当k=2时，=一3；当k 评析 此解法的错误 比较典型，错误原因在于对 二次方程的根理解不透 ，忽视了运用根的判别式时方 ：l时， ： ． 程必须是二次方程 ，即必须有二次顶系数 8—2≠0， 五、忽视隐含条件的挖掘 t 因此 ，正确答案是 口一1且 口≠2． 例5 若 1，2是方程 一2ax+a+6=0的二 实根，试求( 一1)+( 一1)。的最小值． 二、没有审清题设中的条件 误解 由题设知 】+2=2a，】2=口+6．．·(】 例2 方程懈 +(m4-6)-43=0必有实根． 一 1)+(2—1)2=(1+ 2)2—2x12+2=4a一6a 误证 △=(m+6)一4×3m=m +360，故原 1o=4(。一3) 49 方程必有实根． 一 一 4．．·当口：丢时，(一1)+( 评析 题 目中没有给方程的次数，也没有