多媒体教学在英语课堂中的应用.pdfVIP

圜 圆 圈 圈 ．皇_壁 旦_叵 多媒体教学在英语课堂中的应用 江 苏省南京 市浦 口区教 育局教研 室 刘晓宁 摘要：随着多媒体技术的发展 ，多媒体在英语课堂 中得到 了广泛的应用 。本 文结合笔者的英语课堂实践分析了多媒体教学的优势和不足，并提出了相应的 ， 改进策略以及利用多媒体教学促进教改创新 ，以此来提高课堂教学 的效果 。 关键词 ：英语课堂；多媒体教学 ；策略 教 英语课程标准指出：“教师要充分利用现代教育技术 ，开发英语教学资源 ，拓 研 宽学生学习和运用英语 的渠道 ，改进学生学习方式，提高教学效果”。在当前的英 版 语教学改革 中，多媒体技术被广泛地使用在英语课堂 中，力求更好地调动学生学 习英语的兴趣并提高课堂教学质量 。但作为从事 中学英语教学与研究工作 20多 年 的笔者 ．在 日常课堂教学过程 中发现多媒体教学手段的使用还有一些值得探 讨的地方．有一些问题值得我们去反思。 一 、 多媒体教学的含义 多媒体教学是以计算机作为主要教学媒体和手段进行教学的现代化教学形 式 。它集声音、文字、音乐、图像 、动画于一体 ，能打破时空限制 ，为学生适时提供 与教学 内容有关的事物形象，使学生的注意力、思维、情感等诸多因素始终处于 活跃状态 ，强化教学信息的相互传递以达到提高教学效率和教学质量的 目的。多 媒体教学具有交互性、集成性、可控性等特点。 二 、英语 多媒体教学的优点 随着科学技术 的进步，利用多媒体辅助课堂教学来完成对学生进行听、说 、 读 、写和基础知识等方面的训练已成为一种普遍 的教学模式 ，这种教学模式也 日 益呈现 出传统教学手段所无法比拟的优势。 1．激发兴趣 ．发展思维 在教牛津英语 8BTravelling时 ，教师播放 日本 、英 国、意大利等 国家名胜景 点的课件 ，使学生对这些 国家有 了直观的认识 ，学生争先恐后地举手表达他们的 看法 ，课堂气氛非常热烈 。显然 ，课件吸引了学生的注意力 ，激发 了学生的兴趣 ， 达到 了预期的效果 。 2．易于创设情境 ，培养观察分析能力 对于课文的导人或者问题的提 出，最好是创设情境 ，通过观察 、体验 、分析 ， 自然 引出课文问题 。例如教 《万圣节》这一课时 ，教师可 以通过使用 多媒体呈现 一————◆·_l舀潞 l_·●_—～ 一 圈 圆 圆 圈 有关万圣节典型场景的图片，还可以对学生讲述万圣节的由来和故事 ．从而使 学生在不知不觉 中就掌握 了万圣节 的知识 ，也加强了学生对这一课 的记忆与理 解。 ’ ’ · 3．有利于突出重点 ，突破难点 ，实现教学 目的 采用 多媒体课件可 以把课文简明、直观地展示出来 。再结合一些辅助的多媒 体 图片 、音像 资料的展示 ，有助于突 出重 点，突破难 点。英语作为语 言学科 。它的 最终教学 目标就是培养学生听、说 、读 、写 的能力 。多媒体课件提供标准 的英语语 音 、语调及可视的英语对话或朗读情景 ，使学生与原汁原味的英语接触面大为拓 宽。 实践证 明，多媒体教学具有呈现信息迅速 、规范、丰富、图文并茂等特点 ．与 传统媒体相比，最大的优势在于信息传播容量大且改变 了教师画图、板书费时等 课堂节奏较慢状态 ，有效激发了学生学习英语的兴趣 ，从而形成学习动机。 教 三、英语多媒体教学的不足