改变作业类型，让作业不再是负担.pdfVIP

中小学数学(小学版) 2011年第 10期 上海市闵{亍区莘庄镇小学(201100) 蒋惠英 有些教师一味追求作业数量，让学生做重复单调 试一试 ，你最多能用几种方法求出阴影部分 的面积? 的练习题，很少出现变式题或一题多解及探索型、开放 该题题型新颖，而且富有趣味性、思考性，动手、动服又 型的题 目；也有的教师一留作业就让学生做、算 ，很少 动脑，学生乐于完成。学生们有的只能看出图中包含 布置举实例、动手操作的作业；部分教师设计的练习题 三角形、梯形、长方形、平行四边形，有的却能根据数据 常常是机械重复的多，课堂练习是例题的重复，课外作 特征发现 ，图中的两个三角形都是等腰直角三角形，面 业是课堂练习的重复……究其原因，是有些教师认为 积也都相等；阴影部分是个等腰梯形，等等。同时，“你 学习数学的过程就是熟能生巧的过程，只要多加练习， 最多能用几种方法求”，不强求几种，学生可根据 自己 让学生通过多练来熟悉题型，以后一看此题