不让学业在假期中停顿——谈假期作业的督促与检查.pdfVIP

不江 业准很蛳 竹埂 谈假期作业的督促与检查 张小伟 陈育锦 (江苏省江阴市青阳中学 214401) 在今年高考中，汪同学考取了重点本科大学， 了那种叫能坚持的东西 ，觉得一个人应该对 自己有 在老师印象中他并不是那种有天赋的人，但和他聊 主动权和支配权，那就是不能被人牵着跑 ，要有 自 天的一段话让我很有感触：我从来都认真对待每一 主性。 次作业，不论是在校平常作业 ，还是假期作业 ，而高 假期作业是最能体现学生的自主性和意志力， 考就是一次作业 ，一次重要的作业而已，只要有前 而这种能力和品格还将在未来更加发挥作用。在没 面的铺垫，就能考得好。是啊，高中三年的假期作业 有老师约束监督的情况下，具有 自主学习能力的 质量评比中，他多是优秀，我再去了解其他班级 ，也 人，才是未来社会需要的人才。所以说新课改是有 多是如此。假期作业作为学校课堂教学的必需补 利于大学和社会选拔真正的人才。这番引申得到了 充，尤其是寒暑假作业，有人说这是加重了负担，也 学生的充分认可，大部分高中生心中已经思考社 许确实是一种负担：学生的负担，家长的负担，学校 会 ，拥抱未来 ，引导他们在一个宏观的世界里审视 的负担。甚至在某种程度上还成了学生不 良习惯、 自我更能放宽眼量、开拓视野，把假期作业引申为 品格退化的温床和催化剂。 人生的命题可能就会引发更多的责任感和学习的 曾听某老师说她通过 “遥控”家长来督促学生 自主性。 完成暑假作业，总让人感觉多少有点隔靴搔痒的意 二、明白一个启示，聆听大师建议 思，因为家长敷衍了事的居多 ，有点甚至不闻不问， 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基 《给教师的 说是管不了。笔者根据就学生作业问题与家长的直 建议》的第十二篇以 “怎样使检查家庭作业成为学 接和间接交流的经验来看 ，要很好的督促学生完成 生有效的脑力劳动”为题展开论述，文中指出教师 假期作业 ，不妨做好 “五个一”。 检查学生家庭作业，经常是 白白浪费时间，而且被 一 、 讲清一个道理。走进思想深处 提问的学生回答问题时，其余的学生就各干各的事 笔者曾问学生：“你觉得高考应该选拔什么样 了，并不是所有学生都进行思考。提出使用草稿本 的人才?”答案虽然丰富多彩，但简单点说就是综 法检查家庭作业有效，让所有学生都进行思考。检 合型人才。什么是综合型人才?有学生解释就是智 查作业时，教师出几条题 目，用草稿本代替黑板。这 商和情商都高的那种类型，智商高不难理解 ，可在 样，教师可以观察每一个学生的工作情况。他说这 学习上情商该怎么解释?美国心理学家萨洛维说： 样的好处 ，教师既能以简便的形式获取关于学生知 “情感智商包含 了自制 、热忱 、坚持 ，以及 自我驱 识情况的信息，同时每一个学生都能做到完全独立 动、自我鞭策的能力。”也有人把它理解为人在情 地工作。 绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。学生认可 笔者尝试在假期作业中抽取部分习题放到课 方式，对生活中的琐碎也有平和、豁达的态度 ，对问 教育渗透到教学的全过程 ，不仅是美术教学，其他 题也有多方面的观点帮助他们去理解 ，这样的时候 学科教学也要与审美教育加强结合 ，这将是现代教 人将变的更加愉快 ，对事物有了新的认识和理解， 学发展的一个必然趋势 ，也是开发人的创造潜能的 人也因此而变得更加乐观和积极。