基于软件仿真的单片机课程启发式教学方法探索.pdfVIP

教研 ff．Tr2什 子． 欲 =子： EducatiohalResearch SocialSciencesEducation 基于软件仿真的单片机课程启发式教学方法探索 张志勇 李岳林 刘志强 胡宏伟 (长沙理工大学汽车与机械 工程学院 湖南 ·长沙 410114) 摘 要 鉴于单片机课程在测控领城的重要性以及学生普遍反映难学的特点，通过将启发式教学方法与软件仿真技术相结 合。开展本课程的新型教学方法探索与研究。实践证明，在单片机教学中实施启发式教学方法与仿真技术的融合，可以提高 该课程的学习效果，同时增强了学生的学习能力和实践能力。 关键词 Proteus 单片机 启发式 软件仿真 中图分类号：G642，423 文献标识码：A ExploringofHeuristicTeachingM ethodintheM icrocontroller CoursebasedonSoftwareSimulation ZHANGZhiyong，LIYuelin，LIUZhiqiang，HU Hongwei (CollegeofAutomobileandMechanicalEngineering， ChangshaUniversityofScienceandTechnology,Changsha，Hunan410114) Abstract Becauseoftheimportanceofmierocontrollercourseinfieldofmeasurementandcontrol，nadstudentsgenerallyreflect thiscourseisdifficulttostudy,anew teachingmehtodformicroconrtollerocurseisexploredandstudied，inwhichtheheuristic teachingmehtodisintegratedwithhtetechnologyofsoRwaresimulation．Afterthisnewteachingme~odisimplementedinmicro· ocntrollerocurse，theresultsofpracticedemonstratedthathtelearningeffectisimproved，nadtheabilityofstudynadpracticeof thestudentsareenhnacedinhtesametime． KeyWOrds proteus；microconrtoller；heuristicteaching；softwaresimulation 0引言 知识，不仅让学生能多方掌握知识，培养学生的变通能力，同 对于单片机教学方法的探索和研究，一直是教研教改的 时也能激发学生的积极性和创造精神；(5)设疑启发。在教师 重点内容，也提出了许多切实可行的教学方法，例如通过任务 的引导下让学生对学习内容产生疑问，通过学生的积极、独立 驱动法加强教学内容与工程的结合，以及引入Proteus软件仿 地思考，寻求问题的答案，不仅有利于』nJ深对知识的理解，还 真增强教学的实践性等，但这些研究成果一般从教师角度探 能培养学生的学习能力。在课堂教学过程中，多种启发教学 讨教学手段的应用，较少涉及教师与学生的互动。本文针对 方法往往不是孤立地使用，而是将多种方法配合使用，通过多 单片机课程的重要性和教学特点，将启发式教学方法与Prote- 种渠道激发学生思维，提高学习积极性，达到知识和能力的双 US软件仿真技术相结合，充分发挥启发式教学方法激发学生 重提高。 思考、活跃课堂气氛的优点，同时利用电路仿真技术将教学内 2启发式教学方法在单片机课程中的应用 容和教学方法实施手段具体化，并在中断系统和外设扩展这 2．1中断系统的启发式教学方法 三个教学难点中，进行了启发式教