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教育理论 浅谈景观设计课程的多元化教学措施 仇传辉’ 宋 瑞 (1．淮阴师范学院美术学院 江苏淮安 223001：2．灌南中学外国语学校 江苏连云港 222000) 摘要：本文主要分析景观设计课程中存在的问题 ，并提 出多元 场考察，教师根据教学 内容，在现场进行景观或者植物配植的点 化教学的几点建议。 评与讲解，指导学生现场开展植物设计或经管施工等训练。 关键词：景观设计；多元化； 教学 (4)情景教学法。教师应要求学生完成设计案例后，将其 制作成图册排版，并在计算机中演示，在课堂模拟设计方案的汇 由于景观设计是一门知识结构较强的学科 ，与其他行业不 报现场，让学生进行角色扮演，结合所学的理论知识来汇报、详 同，涉及到多个学科的交叉 。因此，若想提高景观设计课程 的教 解方案。通过这种深入其境的模拟方法，可帮