心理词汇对词汇学习的启示.pdfVIP

社会科学学科研究 外国语言文学研究 SocialSciencesDisciplineResearch ForeignLanguageandLiteratureResearch 心理词汇对词汇学习的启示 李 欢m 钟秋玲 (【1】江西理工大学外语外贸学院 江西 ·赣州 341000； 2【】赣州市第四中学 江西 ·赣州 341000) 摘 要 心理词汇是词汇知识在永久记忆中的表征和组织。本文概括了心理词汇的概念、心理词汇的储存和提取过程及影 响的一些因素，得出心理词汇对词汇教学的几点启示。 关键词 心理词汇 语义联系 词汇学习 中图分类号：H313 文献标识码：A EnlightmentofM entalLexicontoLexiconLearning LIHuan”，ZHONGQiuling ([1]CollegeofForeignStudies，JiangxiUniversityofScienceandTechnology,Ganzhou，Jiangxi341000； 2【]GanzhouNo．4MiddleSchool，Ganzho~Jiangxi341000) Abstract Themetallexiconisthecharacterizationandorganizationofwordknowledgeinperma,,entmemory．Th isarticlesum- marizeshteconcept,htestoragenadretrievalprocessofpsychologicalterms，andsomefactors，nadgetssomeenlightenmentabout mentallexiocninvocabularyteachnig． Keywords mentallexicon；semnaticlink；lexiconlearnnig l什么是心理词汇 竟激活什么样的词汇取决于学习者本人。 通常情况下，心理词汇指的是说话者对于表面知识特定语 4影响心理词汇储存和提取的因素 言的内在表征。J．C．Richard(2000)就认为所谓的内在表征攘 心理词汇储存和提取的时间长短决定了语言产出的流利 括了个人对于该单词包含的所有信息，单词意义，拼写，读音， 度和精确度。与此同时，心理词汇的储存和提取本身也受到 和其他词的关系，及相关信息等。因此，我们可以得出这样的 很多因素的影响。 结论：储存在心里词汇中的意思及包括了单词的指示也包括了 第一个因素为词频。词频指的是某个单词出现的次数， 单词的内涵。单词的内涵是有别于单词指示，例如：bachelor和 出现的次数越多，频率越高，变成心理词汇的可能性也就越高。 spinster。这两个单词的指示都是单身的人，但是bachelor的内 很多研究表明高频词汇比低频词汇更容易也更快被学习者记 涵为未婚男性，spinster的内涵为老处女(Carroll，2000)。因此， 住。正如那句俗语：熟能生巧。对于单词的熟悉度能帮助学 心理词汇并不仅仅是简单的词汇堆积或是单词列表。 习者内化单词，最终成为永久记忆。 2心理词汇的储存方式 第二个因素为语义效应。不同单词之间的语义联系是心 心理词汇的储存方式实际上即为词汇信息在学习者长久 理词汇最主要的特征。因此，语义联系越近，越紧密，储存和 记忆中固化的过程。心理学上把记忆分为三类：瞬时记忆、工 提取的速度也就越快。但是，随之而来的一个问题是不同单 作记忆和长久记忆。其实，这三类也是信息在大脑固化的途径。 词的语义联系出现爆炸趋势，有可能混淆学习者的判断力，当 对于词汇信息来说，也是一样的。第一阶段为瞬时记忆，持续 然，这一点也会影响到心理词汇的储存和提取。 的时间为几秒钟而已，信息的表现形式为听、