批判话语分析及其对外语教学的启示.pdfVIP

维普资讯 2008年第7期 黑龙江高教研究 No．72008 总第 171期 HeilongjiangResearchesonHigherEducation seria1．No．171 批 判 话 语 分 析 及 其 对 外 语 教 学 的 启 示 林亚军 (哈尔滨师范大学 西语学院，黑龙江 哈尔滨 150080) 摘要：语言是一个用于人类交际的、具有任意性的语音符号系统。对于语言的研究可以从结构入手描述其 内部结构成分 关系，也可以从其交际功能的角度探讨语言结构与其功能实现的关系。而批判话语分析则认为语言不仅是交际的工具而且 是社会实践的手段。Fairclough提 出话语三维概念：语篇、话语实践和社会 实践。批判话语分析重视语言、意识形态和权力之 间的关系，探讨语言结构及其意义表达与其社会实践功能的关系，分析话语在社会意义上的建构性。文章采用Halliday提 出 的概念如及物性、情态等分析和论证批判话语分析理论的可行性和必要性 ，进而揭示语言的社会性和本质，对外语教学、语言 功能性研究将有一定的启示作用。 关键词 ：语言；批判分析 ；意识形态；权力；社会 实践 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 文章编号 ：1003—2614(2008)07—0176—04 批判话语分析 (CDA)又称批判语言学 ，作为一 交际活动 。Harris(1952)把话语看做是连接 的言语 种新 的语篇 分析方法 ，是英 国语 言学家 Fowler于 (speech)、Hke(1954)指 出话语是社会文化语境下 1979年在 《语言与控 制》一书 中首次提 出。批 判话 互相过程 的产物 。BrownandYule(1983)把话语看 语分析认为语 言是一种社会 实践 。它 旨在透过表面 做过程 (process)。VanDijk(1997)却认为不能简单 的语 言形式 ，从语 言学 、社会 学 、心理学等不 同角度 地把话语视为一种语 言使用形式 ，他指 出话语包括 揭示意识形态对话语 的影 响 ，话语对 意识形态 的反 三个方面 ：语 言使用 、思想传递 和社会情景 中的交 作用 。批判 的话语分析不 同于非批判 的话语分析之 际 。对话语分析观持不 同的观 点 ，因此 ，产生 了不 同 处在于它不仅描绘 了话语 实践 ，而且揭示 了话语 如 的分析途径 ，在这些研 究 中，话语 或被视 为认 知事 何 由权力与意识形态 的关系所构成 ，揭示 了话语对 物 ，或被视为社会事物 。当话语被视为社会事物时 ， 于社会身份 、社会关系 以及知识和信仰 的建构作用 。 研究方 向有两个 ：批判性语篇 和非批判性语 篇 。当 “批判 ”一词 在批 判话语分 析 中并 没有褒 贬之分 。 前盛行 的语篇分析是非批 判性 的，这种方 向 旨在客 Fowler(1991：5)指 出批 判话语分析是 运用一种特 观描述句子之 间的衔接 、连贯和话语 中的开启、结尾 殊 的语言学来调查符号 、意义和控制话语符号结构 和话轮 的转换 。如 Sinclair和 Couhhand (1975)所 的社会和历史 条件之 间的关 系 的探 索 。以 Fowler、 分析 的课堂话语 ，Atkinson (1979)所分析 的法庭会 Fairclough、VanDijk为代表 的批评 语言学家们 ，主 话 ，Labov和 Fanshel所分析 的心理治疗话语等 。这 要从 Halliday功能语 言学 出发 ，认为语 言 的语 法体 些被称为描述性 的话语分析 。我 国学者也主要从事 系所具有 的特定形式与其服务 的社会和个人需要密 这个方 向的研究和介绍工作 。与此相对照 ，近二十 切相关 。近二十多年来 ，批判语 言学坚持 以语 言学 年来 ，语篇分析越来越注重实