甘肃省本科院校贯彻实施新《纲要》后对教学效果的影响分析.pdfVIP

科技信息． 音 体 美 甘肃省本科皖校贯彻实旋 新 《纲要》后对教学效果昀影响分析 天水师范学院体育学院 高淑兰 [摘 要]本文通过文献资料法、问卷调查法、访问调查法、逻辑分析法和数理统计法，调查了甘肃省本科院校贯彻实施新 纲《要》后体 育课教学结果的现状，调查结果表明：新 《纲要》实施后，有27．5％的大学生已经形成了自觉参加体育锻炼的习惯，只有 17．4％的大学 生仍然没有认识到体育的健身娱乐价值；有44．9％的大学生能够掌握一两项或以上健身运动的方法和技能，然而仍有4．4％的大学生 体育学得一塌糊涂，没有掌握一定的运动技能等。 [关键词]甘肃省本科院校 《新纲要》 教学效果 影响分析 大学教育是对青少年世界观、人生观及价值观成熟完善和 良好行 影响。有将近一半的学生 (42．8％)认识到了体育对身心健康的积极作 为习惯养成施加影响的最佳阶段 ，因此在大学期间大学生终身体育锻 用，有 17．4％的大学生可以制定个人锻炼计划，18．8％的学生能够进一 炼思想的形成，良好体育行为以及健康科学生活方式的养成对他们将 步制定出科学合理的针对不同个体或群体的健身运动处方 ，还有 来的发展是至关重要的，而所有这一切都依赖于大学体育课程对大学 14．5％的学生在平 日的体育课程学习和锻炼中学会欣赏体育电视节 目 生的直接或间接作用结果。教育部明确规定：《新纲要》作为国家教育行 和比赛。 政部门颁发的普通高校开展学校体育工作的规范性文件，代表国家意 表2新体育课程对学生终身体育能力的影响状况凋查表 N=276 志，具有规定性和行政指令性，是国家对大学生在体育课程方面的基本 认识到体育 能够制定 仍然不喜 要求，是普通高校制定体育课程教学大纲，进行体育课程建设和评估的 对身心健康 可制定个人 懂 得 如何 科学合理 欢体育没 依据，它指明了体育课程改革和发展的方向。本文通过文献资料法、问 的作用 锻炼计划 观赏体育 的健身运 有认识其 卷调查法、访问调查法、逻辑分析法和数理统计法，对甘肃省本科院校 动处方 价值 贯彻实施新 《纲要》后体育课教学结果的现状进行分析，可直接反映出 大学体育课程实施的效果。 l18 48 40 52 l8 1．研究对象与研究方法 ％ 42．8 17-4 14．5 l8．8 6．5 1．1研究对象 随机抽取了甘肃省 1O所本科院校为研究对象。 2_3新 《纲要》的实施对学生掌握运动技能的影响 1．2．研究方法 在调查当中发现 (表 3)，有44．9％的大学生能够掌握一两项或以上 1．2．1问卷调查法 健身运动的方法和技能，有 30．4％的大学生能够积极学习，科学锻炼身 共发放学生问卷 300份，回收有效问卷为276份，回收率为92％。 体；此外 ，还有小部分同学由于经常参加体育活动能够做到：个别项 目 1．2．2调查访 问法 水平很高 (10．5％)，会常见运动损伤的处理方法(8％)，能够参加具有挑 对已经抽样的6所高校的体育课都采取了现场观摩，与任课教师