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维普资讯 2008年6月 第 11卷 ·第3期 宿州教育学院学报 生物 图形 图表 解 析 朱美玲 (萧城一中 安徽 ·萧县 235200) 【摘 要】图形、图表是近几年高考试题中的常见题型，试题的新颖度、难度和区分度在很大程度上都以图形、图表的形式 体现出来。在高考复习中如何引导学生对图形、图表进行分析、理解、和应用 ，实现 图文转换 ，数形转化 ，最终解决 问题是非常重 要 的。本文就生物试卷 中常用的图形、图表类型加 以概述 。 【关键词】图形 图表 解 析 【中图分类号】G633，9 【文献标识码】A 【文章编号】1009～8534(2008)03～一0130—02 图形、图表是信息的重要载体和工具 ．是生物试卷 中重要 绿体。从模式 图中获取信息时。就应该把握图形体现 的只是一 的命题形式和手段。它以形象直观的形式来描述生物学的基础 种模式 。是相关生理过程和形态结构的模范、典型。 知识，体现教学的重点、难点，其信息量远远超过文字的叙述。 示意 图 是反映生命现象、生理过程或生物体形态结构的 它通常含有生物的形态、结构和生命过程等方面 的信息，高度 简要图式 ，只能体现出生命运动过程中的主要特征和核心规 简洁地概括生理活动之间的相同点、区别和联系。图形、图表在 律 ，是一个对生命过程或现象最为简洁的描述。正 由于示意 图 信息表达方面有如此的优势．早已被高考命题专家青睐．更应 的形式简洁，内涵丰富，因而成为教材和命题时常采用的生物 为高三复习备考的重点。从近几年 的高考试题中可以看到，试 学图形。 题的新颖度 、难度和区分度在一定程度上都借助于图形和图表 例题 ：右 图为高等动物 的细胞 的创新 ，这 已成为命题 的重要切入点。图形、图表信息题对能力 分裂示意图。图中不可能反映的是 的考查 ．通常是在分析、理解 、和应用水平上考查学生的认知能 A．发生了基因突变 力和对生物学基本知识的掌握情况 ．一方面是考查学生对生物 B．发生 了染色体互换 学常用 图形、图表所表达的内容和含义的正确理解 ，另一方面 C孩 细胞为次级卵母细胞 是考查学生用 图形 图表所表达方式描述生物现象和生命活动 D．该细胞为次级精母细胞 规律的能力。高考生物试卷命题时常用 的图形、图表有两类 ： 解析 ：图为高等动物细胞 。无 同 第一类是生物形态、结构和生理过程 图，其表现形式有实 源染色体存在，可以判断为减数第二 物图、模式图、示意 图和系谱 图等 一般不会和教材中的捕 图完 次分裂后期 ，细胞质为均等分裂 ，所 全一样 ．而内容一般源于课本而又远于课本。解这类题型时，考 以该细胞是次级精母绍胞或极体 ．次 生应能辨认出图中所反映的形态、结构，正确理解生理过程 的 级卵母细胞 的分裂是不均等分裂 。 规律 ．并能联想和运用与图示信息相关的生物学概念和原理呆 图中由一条染色体分开的两子染色 分析、思考问题 ．表述出正确答案 。 体上 的基 因不 同(B b)，可 以推测可能发生 了基 因突变 ，也可 实物图 通常是史料 的图片，如j-海商考试卷 中的盂德尔 能发生了染色体互换。故选 C。 像 ．或是照片．如上海理科综合试卷 中体现群落分层 的绿化圈， 系谱 图 生物学特有的图形 ，以方框 、圆圈、线段等表示 或是图象。如生态系统食物链 中的牧草 、鼠等 ，或是标本在显微 复杂 的遗传信息。系谱 图图形 中蕴涵 了亲子世代 、男女婚配、 镜视野 中的成像。实物图中的实物真实具体、形象生动 ，贴近学 遗传方式 、遗传特点等多层含义 ，同时标注也是重要的提示 。 生生活，这类题型加盟生物学试卷 ，使试卷更人性化 ，是近几年 以系谱图为信息载体 ，考查学生对遗传规律的理解和应用能 的创新题。 力 ．数学思维的迁移和几率运算能力 ，是生物试卷 中常见题