以评促建 全面提高系部教学管理水平.pdfVIP

西北医学教育 2009年2月 第17卷 第1期 NORTHWESTMEDICALEDUCATIONFeb．2009Vo1．17N。．1 化行政管理体系。使行政管理人员树立 “管理就是服务”的理 把权力的行使充分暴露在阳光下，不断增加透明度和公信度 ，在 念，不断增强行政管理的民主与服务意识 ，充分认识到：在高校 高校内部营造依法办事，照章办事的氛围；不断拓宽民主渠道 ， 内郜树立适当的行政权威，目的在于对学术权威可能出现的权 让教职工充分享有知情权 、参与权和监督权，把教师参与学校民 力过分膨胀加 以压缩，进而形成一个 良好的校园学术氛围，而不 主管理和民主监督的权力落到实处，只有这样 ，才能有效地克服 是以行政权威来压制学术权威 ，懂得用政策与机制为教师创造 良 集权制家长制可能造成的弊端，提高学术权力与行政权力的协 好的发展环境，让管理活动紧紧围绕激发和满足教师的成才需 调性 。 要，想方设法服务教师，爱护、发挥好教师的积极性、创造性 ，尽最 参考文献： 大努力为教师搭建一个能发挥教师聪明才智，施展教师才华，实 现教师 自我价值的工作平台，做到让教师 自主决策学术事务。 [1]钟秉林．现代大学学术权力与行政权力的关系及其协调 [J]．中国高 2．4 加强民主法治建设 ，建立健全监督制约机制 等教育，2005(19)：3—5． 在高校内部管理体制中，要保证学术权力与行政权力在各 [2]王英杰．大学学术权力与行政权力冲突解析——一个文化的视 角 [J]．北京大学教育评论，2007(1)：55—65． 自合理的范围和限度内发挥作用，使它们和谐均衡发展，还必须 [3]吴丽萍．理顺高校内部行政权力与学术权力的关系[J]．江苏高教， 将民主法治的指导原则和运作机制引入到学校 的管理过程 中 20o5(2)：32—34． 来，创建公开、公平、公正的人文发展环境，推行院务公开制度， 以评促建 全面提高系部教学管理水平 赵佩瑾 (沧州I医学高等专科学校 基础部，河北 沧州 061001) 摘要：从系部教学管理角度出发，强调 了评建工作对提高系部教学管理水平的重要性。并结合系部实际教学管理工作 ，指 出要优化管理人员素质 ，明确教学管理 目标，重视教学过程管理，建立健全教学质量保障机制，达到以评促建的目的。 关键词 ：以评促建；系部 ；教学管理水平 中图分类号：G642．42 文献标识码：A 文章编号：1006—2769(2009)O1—0143—03 在高职高专院校中，系部是学校教学工作的基础，承担着学 学理念，教学管理上缺乏创新意识 ，因而使教学管理水平停滞不 校全部教学任务。因此系部的教学管理是学校教学管理的关键 前。因此，应该转变思想观念，强化教学管理人员的四种意识， 环节，直接影响着学校教学管理机制的正常运行。系部教学管 全面提高教学管理人员的管理水平。 理也是学校实现人才培养 目标的关键环节，直接关系着教学质 1．1 强化科研意识，实现科研工作的课题化 量和学生培养质量…。高职高专人才培养工作水平评估是提 科研本身能促进教学水平的提高，教学管理人员要具备科 升高职高专教育教学质量的有效形式，是巩固教学工作 中心地 研意识，以科研带工作 ，以工作促教研 ，使教研活动成为改进工 位、加强内涵建设的良好契机 。认真研究高职高专教学工作 作的必要手段。教学管理人员要不断探讨教学管理工作的规律 水平评估指标体系，深入领会 “以评促建 ，以评促改 ，以评促管 ， 和改革教育教学管理工作的途径，寻找新的管理措施和办法 ，留 评建结合，重在建设”二十字方针 ，结合系部实际教学管理工作