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第 3卷 (2009年) 中 学 课 程 辅 导 ·教 学 研 究 Vol3．(2009) 第 1期 第 21—22页 SecondarySchoolCurriculum CoachingT·eachingResearch No．1 P21一P22 语文价值探讨 柳道福 摘要：语文是文化的载体，它丰富的人文 内涵是无可替代 的。在教学中努力培养学生的文化素养，让学生 懂得语文的真谛 ，这是语文教师的追求。本文从工具价值 、情感熏陶价值、文化传承价值三方面探讨 了语文价 值 。 关键词：语文价值 ；工具；情感熏陶；文化传承 中图分类号：G633．3 文献标识码 ：A 文章编号：1992—7711(2009)01—0021—02 人们为什么要重视语文?语文教育的功能和价值究 语文 ，首先它是一种工具 ，这恐怕是无可置疑 的吧? 竟是什么?我们现在 的中小学开设语文课 ．到底是为 了 有谁不运用语文的知识到生活中去 的．在生活 中又有谁 什么?解决语文应该怎样教、怎样学这个 问题 ，必须首先 能不运用语文的?正所谓 “一切生活 皆语文”。“语文的外 弄清这个更基本 的问题 。 延与生活的外延相等 ”。著名语文特级教师、福州一中 这好像每位语文教师必须上第一节课就应该 问的 的陈 日亮老师在他很有影响的 《得法养 习，历练通文》一 问题 ，又有多少语文教师清楚?我们上第一节课前更多 ． 文中写到：“语文是工具 ，但它不是独立于使用者的一个 的是 问中高考的考试形式和内容 ．接着便研究对策，为 了 客体工具 ，也不是需要时才拿起使用 的工具 ，而是随时 分数努力着。 随地都要使用的工具 ，是人 的生命行为中须臾不可或离 方 向歪了。一切都歪了。 的工具。说它是工具 ，毋宁说它就是一种生命行为 。” 20o1年的课程标准指 出：“语文教育是提高全 民族 工具在于运用 ，能力重在训练。语文 的实践性 ，也就 素质的奠基工程”，这么重要的课程 ，怎能把眼睛紧盯着 是语文工具性质的一个例证 。 应试 ，而忽略了语文本身的内在价值呢? 游学很早以来就是个传统，孔子 、老子 、孟子都有游 夏丐尊就 曾说过 ：“学校教育如果单从外形的制度 说列国的经历 。新课程要使学生 “具有初步的创新精神 、 与方法上走马灯似的变更迎合 ，就好像掘池 ，有人说 四 实践能力、科学和人文素养”。“课程改革要改变过于强调 方形好 ，有人又说 圆形好。朝三暮 四地改个不休 ，而于池 接受学习、死记硬背、机械训练的现状 ．倡导学生主动参 之所 以为池 的要素 的水 ，反而无人注意”因此 ，我们必 与、乐于探究、勤于动手 ，培养学生搜集和处理信息的能 须强调价值思想 。 力 ．获取新知识 的能力 ，分析和解决 问题 的能力 以及交 登高才能望远 。站在语文价值之巅，才能不至于在 流与合作 的能力”，“努力建设开放而有活力 的语文课程 微观 的语文教学 中迷失了方 向。在莽莽的原始森林里别 … … 拓宽语文学习和运用的领域 ”，“尊重学生在学习过 忘 了仰起我们的头 ，看看头顶的太 阳。 程中的独特体验”，都在强调语文的实践性。 一 、 语文的工具价值 语文的价值在于 ，经由语言文字而通向人类精神文 叶圣陶先生认为：“语文就是 口头语言，文就是书面 化 的宝库。书籍是全人类的营养品，是人类进步的阶梯 。 语言，把 口头语言和书面语言连在一起说 ，就 叫语文 。