让和谐校园充满人文之光.pdfVIP

2012年第5期 ·总第125期 管理 论 I云 让 和 谮 校 园充 满 人 文 之 先 ■ 董德坤 杨银妹 湖州市飞英小学是市中心的一所老学校。近年来 师有共识 ，齐努力，形成最大的合力。 由于中心城的改造 ，原本属于我校的很多人 口密集的 2．关注教师成长，凸显人文关怀。一是关心教师的 施教区已不复存在 ，目前的生源主要是来 19于塔下街 身心健康。学校隔周安排一次教师文体活动，将此作 老社区和一部分外来务工子女、周边农村的孩子。面 为工会的一项主要工作，并且实行点名制度 。每年安 对生源复杂的实际情况，如何让飞英的孩子与其他学 排一次教师体检活动。经常开展小型的年级组活动 ， 校的孩子一样有发展的天空，让学校能全面协调稳步 增强凝聚力。二是丰富教师的精神生活，建立了 《飞英 发展 ，一直是我们思考的问题。思考中，我们把 “实施 小学亲情制度》。每当教师遇到婚庆喜事时，学校领导 人文管理 ，构建和谐校园”作为我们发展道路上的一 都上门送去祝贺 ；每当教师遇到生病烦恼时，学校领 个重要 目标。 导总上门送去慰问温暖。每个教师为生活在这样一个 一 、 实施人性化管理，使学校与教师之间关系和 温暖的大家庭中感到幸福。三是搭建成长平台。学校 谐化 想方设法努力搭建平台，积极承办市级活动 ，邀请专 办好一所学校的关键在于教师 ，教师队伍的关键 家来校作报告 ，为全体教师创造学习机会。有计划地 、 在于凝聚力、积极性的形成。在 日常工作中，我们坚持 针对性地安排不同层次的教师参加各类培训活动。 以教师为本 ，让管理充满人性 ，努力建立起和谐的人 3．实施民主管理，规范制度落实。(1)议事制度健 际关系。和谐的干群关系，民主的管理，使教师们敬业 全。定期召开办公会议 ，每项工作的开展 、每项制度的 爱岗、爱校爱生，使老师们辛苦着快乐着1 形成都是先通过集体商讨、形成决策。(2)唱响制度 1．注重班子形象，树立先进标杆。教师是学校和谐 “三步曲”。学校在出台一些重大的政策或制度时，都 的基础，领导是和谐的关键。学校领导班子一直以来 要经过三步才形成。首先提交校行政会议讨论；再打 团结和谐，率先垂范，作风勤奋踏实，深得教师的信 印成初稿 ，由年级组长组织教师讨论 ，征得全体教师 任。我校近一半教师是党员，他们的形象直接影响着 的基本同意，最后由教代会表决通过。(3)严格执行校 其他教师，影响着学校的发展。党支部积极开展党员 务、党务公开。无论是教师的评优评选 、职务晋升，还 干部 “闪光行动”，处处树立先进形象，使广大教师觉 是优秀学生、先进班级的推荐，都能做到公平、公正 、 得生活在这样的群体中有种信任感、幸福感 !全校教 阳光 ，并通过校园网或宣传窗的公示 ，征求广大教师 份定为 “教学常规月”，通过经常性的随堂听课活动、 教学工作中的实际情况 ，开展了 “有效教学”、“指导学 六“认真”调研、“学科质量”调研等手段，在抓好备课、 生 自学”等多个主题的教学研究活动 ，每个教研组 、每 上课 、作业布置与批改、学生辅导、考核等常规管理的 位教师均有明确的研究课题 ，并能围绕课题上研究实 基础上 ，不断探索和创新。如本学期共组织了三次 “六 验课，记录研究档案。目前我校各类课题已有 10多 认真”工作调研，重点开展对薄弱学科、薄弱教师的课 个，其中市级课题 6个 ，苏州市级及以上级课题4个。 堂教学调研活动。 各课题组按照研究计划 ，根据实际情况，合理分工，落 2．进一步加强教研力度。进一步加强教研组管理， 实研究任务，定期举行集体研究与交流活动 ，撰写课 切实提高每个教研组集体备课的质量 ，以教材分析为 题心得和研究个案 ，有效地推进了课题的研究。其中 主，用心 “备”作业，促进教师互相学习，努力运用新理 学校 “十一五”主课题 “以人为本的教育质量的实践研 念上好每堂课，全面提高课堂教学质量。每学期都要 究”、“网络时代独生子女心理健康对策的研究”等课 以