大学英语四级网考听说测试对大学英语听说教与学及教材编写的反拨效应.pdfVIP

2013年3月 西安外国语大学学报 Mar．20l3 21表 第 1 OurnalofXi’aNInternationalStudiesUni V01．21．No．1 大学英语四级网考听说测试对大学英语听说教与学 及教材编写的反拨效应 卫朝霞，陈向京，白永权，李 莹 (西安变通太学 外国语学院 陕西 西安 710049) 摘 要：以学校的师生和所用的教材为个案研究对象，采用问巷调查和深度访谈 ，从5个维度探讨大学英语四级网考 听说测试对大学英语听说教与学和教材编写的反拨效应 通过对比分析问巷调查的数据和深度访谈的内容表明：网 考听说测试对大学英语听说教与学都产生了积极的反拔作用；对教材编写的反拨作用比较复杂。 关键词：四级网考；听说测试；听说教与学及教材编写；反拔效应 中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1673—9876(2013J0l-0082-04 Abstract：BasedonacasestudyconductedatXi’anJiaotongUniversit)，thisImPel’aimstoexplorethewashbackoftheInter- net—basedCET-4listeningandspeakingsubtestsOIcollegeEnglishteaching．kaniingandtextbookcompilationmainlyin5di· mensionsviaquestionnairesandinlervieWS Fileattalysisofthecollecteddatashowsthatlisteningandspeakingsubtestsmainly exertapositivewashbackOilcollegeEnglishteachingalldlearningandhaveacomplexwashbmkOI1textbookcompilation． Keywords：theInlen~e|一basedCET-4；lisleningaj) speakingsublesls；leathing，lea1ning，andtextbookcompilation；wasb— back 索方向。从2008年我国在53所试点院校首次进行网考 1．引言 至今，全酬网考涉及到每年 1600万考生，成为世界上前所 1989年，亚瑟 ·休斯(ArthurrI,,ghes)首次提出“反拨 未有的大规模网络考试 (蔡基刚，2009：4)。同时，多位专 效应”(Washback)即测试对教学和学习所产生的影响。 家对它 的反拔作用从各方面进行 了有益探索。曹勤 1993年，奥尔德森和沃尔 (CharlesAlderson Dianne (2009)、叶涛 【2010)、辜向东等(2010)、梁玉玲 (2010)等 Wal1)进一步发展了反拨效应的理论研究，提出关于反拔 针对四、六级网考对教和学产生的正、负反拨效应都进行 效应的15个假设 ，为测试学领域反拨效应的研究莫定J， r深入研究，许提出了相应对策。 更坚实的理论基石。同时，国外测试学家在实征研究方面 相较纸笔考试，四、六级网考的突出特点是大幅度增 也从不同角度进行_r大量探索。进入新世纪，Read JJ口 I_了听力相关的测试内容和题型，并加入了口语测试。 Hayes(2003)等学者对语言测试进行_『参与者角度的研 这～·改革突破了我国传统英语测试理念，是大学英语教学 究；Andrews(2004)、Saif(2006)等探泔了反拨效应对语 言 改革的项重要内符。因此，网考听说测试的变化势必会 教学过程的影响。 对大学英语教与学和教材编写产生一定的反拨效应。然 国内语言测试领域对反拨效应的研究起步相对较 而，罔内测试界 日前对这方面的研