初一新生思想教育浅谈.pdfVIP

● ● 去 园文化作 为一种 I 环境教育力量 ，对 学生 的健康成长有着 巨大 初一新生思想教育浅谈 的影响 。校 园文化建设的 目 标 ，是创设一种氛 围，以期陶 冶学生情操 ，构建学生健 康 口张国顺 口 人格 ，全面提高学生素质 。 王 金 认真抓好校 园文化建设 ，创 11中一年级是 中学 的起始年级 ，学生在学 习态 山 造 良好 的育人环境 ，有利于 fJ度 、思想品德 、纪律观念 、行为习惯 、身体素 青少年学生从各-I-方面摄 质等方面 能否朝好 的方 向发展 ，直接影 响着他在整个 取精神营养 ，增加知识，培养 中学阶段能否健康成长 。因此 ，初一是 中学生思想品德 能力，自觉抵制各种低劣文 教育的关键年级 。 化和腐朽思想 的影响。抓好 严— —抓入 学教 育 。严格开 端 校园文化建设 ，必须重视 以 初一学生告别小学上中学 ，都带着抱负和理想、希 下 几点 ： 望和追求 ，打算在新学校勤奋学习 ，刻苦竞争 ，鹤立鸡 第一 ，在进 行校 园文化 群 ，得到老师的赏识 ，同学们的赞扬 ，显示 自己的价值 。 建设时 ，要注意合理规划 。规划的基本精神应该是立足 但他们对新学校还不够 了解 ，也不知怎样做才能适应 长远 ，因地制宜 。立足长远 ，就是要把校 园文化建设纳 新环境 、新要求 。因此 ，要抓住这个契机 ，～方面 向学生 入学校德育的长期规划之 中，使二者相互联系、相互促 介绍新学校的光荣校史 ，校风 、学风 、教风 “三风 ”建设 ， 进 、共同发展 。因地制宜 ，就是要从学校实际出发 ，结合 教育教学质量成果 ，带领学生熟悉学校环境 。另一方面 校 园自身特点 ，量力而行 ，循序渐进 ；在现有条件下 ，要 组织学生学 习 《中学生守则》《中学生 日常行为规范》以 积极挖 潜 ，重在 营造文 化氛 围。还要从实 际 出发 ，体 现 及学校各种规 章制度 、纪律要求 。学生一入校就进行严 学校特色 ，弘扬传 统文化 ，并依据 学校发展情况 ，确 定 格管理 ，提 出严格要求 ，加 强严格教育 ，进 行严格训练 ， 每个时期的校 园文化建设 内容 ，以不断促进校 园文化 让学生们认识和体会到 “严师才能 出高徒 ”，从而在思 的发展 。 想品德方面严格要求 自己。 第二 ，要加 强校园文化的整体设计 ，优化 育人环 诱— —抓心 理疏导 。引路导 航 境 。要从学校培养 目标出发 ，整体思考和设计校园文化 小学生进入 中学 ，学生年龄较小 ，知识水平 、心理 的各个方面 ，创设特色活动环境 ，增强校园文化吸引 和生理状态都还没脱离小学生特 点 ，因此 ，对学生必须 力。要针对青少年学生实际 ，努力为他们创设能发挥其 抓心理疏导 ，不能简单粗暴地教训 ，不能一次不守纪律 特长 、表现其才能和发展其个性 的校 园学 习和活动环 境 。同时 ，要发挥教师教书育人 、为人师表 的作用 ，形成 一 木 、一砖 ～石都体现教 育的引导和熏陶 。包括在校 园 团结和谐的人 际环境和抑恶扬善 的