钢筋混凝土结构课程教学方式改革探讨.pdfVIP

武昌理工学院学报 2011年第2期 第 6卷第 2期 总第 20期 钢筋混凝土结构课程教学方式改革探讨 田晓蓉 (武昌理工学院 城市建设学院，湖北 武汉 430223) 摘 要：本文结合钢筋混凝土结构课程的教学现状 ，分析了该课程教学方法改革的必要性，指出钢筋混凝土结 构课程的改革应从课堂教学方法、现代化教学手段 、提高专业英语水平、加强实验教学等方面进行。 关键词：钢筋混凝土结构；教学改革；教学方法 中图分类号：G642 文献标识码：A 钢筋混凝土结构是土木工程专业 的主干专业 的记忆影响较差，学生常常忘记老师所讲的许多内 课 ，是一门综合性和实践性很强的课程，与现行的 容，调动不了学习的兴趣和积极性 ，难 以达到教学 规范、规程紧密相关。该课程的教材分为 “混凝土 计划的目的和要求。而笔者所在的高校为三本院校， 结构设计原理”和 钢“筋混凝土结构设计”两部分 学生既有第三批本科学生，同时也有一部分专科学 内容。 混“凝土结构原理”是混凝土结构的基础，其 生，因此 ，从总体上而言，学生的理论基础相对薄 内容包括混凝土结构构件的基本理论，受力性能， 弱。从学生的实际出发，本着因材施教的教学原则， 计算和配筋构造等；钢“筋混凝土结构设计”的内容 为提高本课程的教学质量，培养应用型人才，钢筋 包括现浇楼盖、单层工业厂房、钢筋混凝土多层框 混凝土结构课程的教学改革势在必行。 架的计算原理和计算方法，内力计算，内力组合及 二、钢筋混凝土结构课程教学方式改革的探讨 截面配筋，构造要求等，主要 目的是使学生掌握钢 筋混凝土结构的设计原理和计算方法，具有一般工 (一)课堂教学方法的改革 业与民用建筑结构设计的能力。学生的学习效果直 课堂教学应由教师直接控制转变为师生共同控 接会影响到以后在工作中对此方面问题的分析和解 制信息的传递，充分发挥教师的指导作用和学生的 决能力，我们教师有责任和义务采用最好的教学方 主体作用 ，增强课堂教学的互动性 ，调动学生的学 习兴趣 。为达到这一 目标，我认为应从 以下几点着 法 ，使学生能够深刻理解和牢固掌握该专业课的知 手 ： 识 ，并能灵活地应用到工程实践中。笔者根据所教 1．课前教师认真备课 ，教案思路清晰，问题的 学生的特点，根据教学过程中的体会，就钢筋混凝 土结构课程的教学改革作一些探讨 展开明确，解决问题的途径、条件及方法清楚，突 出课程的重点和难点； 一 、 钢筋混凝结构课程教学方式改革的必要性 2．在讲课过程中，教师应善于用抑扬顿挫的语 该课程是一门综合应用学科，实践教学是重要 调变化来吸引学生 ，引入工程实例应通俗易懂 、生 环节 。实践教学有助于学生将理论知识和实际工程 动形象 ；并可以适当地提问一些问题 ，使学生的注 相结合，培养学生的应用能力 ，不断提高工程设计 意力集中，多给学生正面鼓励和评价 ，增强他们学 技能，为以后的工作打下坚实的基础。但该课程传 习的自信心，注重教与学的互动性 ，调动学生学习 统的教学方式主要是课堂讲授法，即通过教师的口． 的主动性和积极性