高等学校院系学习型党组织探析.pdfVIP

2011年第2期 西安外事学院学报 No．2，2011 (总第27期) JoumalofXi’anInternationalUniversity SerialNo．27 · 教育学研究 · 高等学校院系学习型党组织探析 柏 昌并lj (西安电子科技大学 技术物理学院，陕西 西安 710071) 摘 要：学习型组织理论一经提出，就被成功地运用到企业管理领域，后来被扩展到城市 管理、政府管理、社会管理、政党建设等诸多领域。本文借鉴学习型组织理论，分析了学习型 党组织的内涵，总结了高校院系级学习型党组织的特征，提 出了高校院系创建学习型党组织 的策略。 关键词：高校 ；院系；学习型；党组织；建设 中图分类号：G41 文献标识码 ：A 文章编号：(2011)02—0057—05 我创造未来的组织。 “学习型组织”这一概念和 一 、 学习型党组织理论的提出 理论的提出，顺应后工业社会特别是知识经济、 信息社会时代的新变化，探索新的企业管理模式 学习型党组织理论是基于学习型组织理论 和组织模式，以提升组织的竞争力和创造力 ，它 而提出的。学习型组织的早期思想源于美 国麻 的要义就在于组织的开放性和适应性。学习型 省理工学院的杰伊 ·福瑞斯特 (JayForrester)。早 组织作为一种先进 的企业管理概念 ，从 20世纪 在上世纪60年代中期他就运用系统动力学原理 80年代开始在企业界和管理思想界受到重视，许 具体构想出未来企业组织的理想状态——层次 多著名企业引入学习型组织理念改造 自己，并取 扁平化、组织信息化、结构开放化，成员间逐渐由 得显著成效，学习型组织理论开始风靡全球。 从属关系转为工作伙伴关系，不断学习，不断调 1992年我国学者开始学习和介绍学习型组 整结构关系。在这一思想的基础上，福瑞斯特的 织理论。2001年5月，国家主席江泽 民在亚太经 学生，学习型组织理论的奠基人彼得 ·圣吉 (Peter 合组织 (APEc)人力资源能力建设高峰会议开幕 M．Senge)用了近十年时间对数千家企业作个案研 式上，代表中国政府提出包括 “创建学习型社会 ” 究，并于 1990年推出代表作 《第五项修炼——学 在内的五点主张，表 明我 国已经开始从社会发展 习型组织的艺术与实务》，这便成为当今世界前 的战略高度来理解学习型组织的内涵。2002年 沿的管理理论之一。 11月，中国共产党第十六次全国代表大会报告提 学习型组织就是一种能够不断学习、不断 自 到了 “学习型社会”问题，在十六届三中全会文件 基金项 目：本文系2009年教育部人文社会科学研究专项任务项 目“高校院系级党组织发挥作用研究”(09JDSZ2018) 课题的部分研 究成果。 收稿 日期 ：2011—02—10 作者简介：柏昌利(1960一 )，男，陕西长安人，西安电子科技大学技术物理学院党委书记、教授，硕士研究生导师， 研究方向为思想教育与高教管理。 和中央关于加强人才工作的 《意见》中，再一次使 自觉地、不断地修正 自己，使 自己在竞争中立于 用了 “学习型社会”和学习型组织的词语，表 明学 不败之地 。其三，以核心能力为战略 目标的学习 习型组织理念 已经被创造性地从企业管理领域 型组织。…以安德鲁 ·坎贝尔的理论为代表，这一 扩展到城市管理、社会管理、政府管理和执政党