数学教学中创造性思维能力的培养.pdfVIP

2011年／第8期 赋 ④ 暮‘春三月，江南草长 ，杂花生树 ， 自负，言语之真煞是可爱。更可爱的 群莺乱飞 ’一类的优美名句 ，古今中 是 ，讲到激动处他总是手之舞之足之 外 的迁客骚人 ，写下了多少春的颂 蹈之 ，时而掩面 ，时而顿足 ，时而狂 歌 !现在 ，我们正生活在 阳春三 月 笑 ，时而叹息。清末国学大师辜鸿铭 里 ，也正好是这个时候，我们学习 讲到得意处 ，会忽然唱上一段小曲， 《春》，这就更能勾起我们对春天的 或从长袍里掏出几颗花生糖果大嚼， 赞美之情。在这篇散文中，朱先生写 令人忍俊不禁。这才是一个语文老师 了春天的草、花 、风 、雨、山、水、 该有的真性情 !杜甫说： “由来意气 树 、蜜蜂 、蝴蝶等等 ，请同学们仔细 合 ，直取性情真。”性情 ，首要的就 读……”，随着老师充满个性的导 是一个真字。当我们完全把 自己深深 入 ，伴随着琅琅的读书声 ，学生进入 投进文本 ，与文本中的人物同悲共喜 了一个诗情画意、如沐春风的境界， 时；当我们将 自己阅读后的真实感受 收到了极好的教学效果。 真切