油气储运工程专业一体化实践教学模式的探索.pdfVIP

中国石油大学学报(社会科学版) 2011年12 月摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 Journal of China University of Petroleum(Edition of Social Sciences)摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 Dec.2011 油气储运工程专业一体化实践教学模式的探索 邢 晓 凯 (中国石油大学机械与储运工程学院,北京 102249) [摘摇 要]在油气储运工程专业的实践教学环节中,存在着课程设计和毕业设计的设计题 目工程背景呈淡化趋势、学生学习主动性差,以及在生产实习中学生出现的无法动手操作、与设 计类课程互动性欠缺等问题。 实施校内毕业设计与校企合作指导毕业设计相结合、课程设计/ 毕业设计和生产实习相结合、校外生产实习和校内仿真试验相结合、校内仿真试验和专业课教 学相结合的一体化实践教学模式,可以较好地解决这些问题。 该实践教学模式在油气储运工程 专业已逐步实施,并取得了较好效果。 [关键词]课程设计;毕业设计;生产实习;一体化实践教学 [中图分类号]G642.44摇 [文献标识码]A摇 [文章编号] 1673-5595(2011)S2-0198-03 摇 摇 在油气储运工程专业的实践教学环节中,与专 首先,校内课程设计及毕业设计题目工程背景 业相关的主要实践教学的课程有:生产实习(包括2 呈淡化趋势。 其原因有二:一是大部分教师都是来 周的油田实习和3周的管道实习)、油库课程设计、 自高校的博士,他们没有在现场工作的经历,在工程 长输管道课程设计以及毕业设计等。 各教学环节均 设计、工程实践方面的能力较弱,难以在设计过程中 应围绕着专业培养目标展开。 但是,在实践教学课 给学生传授从事实际工作的实用技能。 二是在进行 程的实际运行中,存在着设计类课程与生产实习脱 课程设计及毕业设计时,由于缺少针对性的准备,现 节、因生产实习严禁学生操作而导致实习效果欠佳 场资料匮乏,受时间和去现场的机会限制,无法经常 等问题。 为此,笔者进行了油气储运工程一体化实 去生产实习现场调研。 践教学模式的研究,并将研究成果逐步付诸实施,取 其次,照猫画虎的工程设计方式使学生创造性 得了良好效果。 思维无从发挥,缺乏工程设计的积极主动性。 产生 一、当前油气储运工程专业实践教学环节存在 这一问题的原因是:(1)教师指导的学生人数较多, 的问题 有些毕业设计题目内容浅显,缺少新意,甚至是往年 (一)设计类课程存在的问题 毕业设计题目的重复(仅对基础数据稍作改动),学 能够从事油气储运系统和燃气输配系统的规 生往往能从图书馆查到相关设计,不需动脑筋,特别 划、设计是油气储运工程专业学生的主要培养目标 是图纸的绘制,照猫画虎即可,但因学生对生产实习 之一。 据此,笔者有针对性地设立了管道课程设计、 时看到的真虎或真猫的记忆不深,就使他们实际上 油库课程设计与综合性毕业设计。 设计类课程不仅 参照的多是纸上的猫和想象中的虎,画出的虎就可 是对学生掌握专业课基础知识和专业技能应用能力 [1] 想而知了 。 (2)毕业设计选题通常采用教师出 的综合检验,而且是对师生整体教风和学风的综合 题、学生选题的方式。 教师拟定的课题往往与他教 测评,是各个教学环节累积误差的综合反馈。 但是, 授的科目及从事的研究方向有关。 而学生往往对这