预防医学专业人才培养模式创新研究.pdfVIP

V01．31 2013 No．8 预 防医学专业人才培 养模 式创 新研 究 达娃普赤，次 央，拉巴桑珠，德 吉，扎西德吉，次仁央宗，扎西措姆，扎西达娃，央 宗，欧珠罗布 (西藏大学 ，西藏 拉萨 850000) 摘 要：目的 评价预防医学专业本科教学改革的初期效果。方法 将西藏大学医学院2008级 l、2班73名学生随机分成传 统组和教改组。对教改组实施教学改革，实习结束后，使用自行设计的调查问卷对73名实习生进行问卷调查。结果 临床实 习可提高学生的临床操作技能，改变其学习态度。教改组的生活及团队合作能力优于传统组。结论 临床实习教学改革在取 得一定成效的同时也暴露出诸多问题。学校应多开设职业道德、医患沟通技巧课程，同时应大力加强对非藏族学生的藏语 口语教学。 关键词：预防医学；人才培养；创新研究 中图分类号：G526．5 文献标识码：B 文章编号：1671—1246(2013)08—0102—03 2011年7月，西藏大学医学院2008级预防本科班 73名 就业趋势的人才培养新模式，在美国中华医学基金会的资助 学生结束了3年的医学基础及临床医学课程的理论学习，进入 下，对本届预防本科班学生的临床实习方案进行了改革 ，并于 了为期半年的临床实习阶段。在此期间，西藏大学医学院为探 学生实习结束后的第一周做了效果评价调查。 索更加符合西藏现阶段基层卫生事业现状及预防专业毕业生 1对象与方法 基金项 目：美国中华医学基金会(CMB)“西藏大学预防医学专业人才培养模式创新研究”(09—972) 医学发展过程中产生并迅速兴起的一种新模式，是临床流行病 助学生培养良好的临床思维，从而提高教学效果。 学与临床医学相结合的产物，要求医生负责、明确、深思熟虑地 综上所述，临床实习是学生从教室走向医疗岗位的过渡时 运用已有的最佳临床证据为每一位病人制订临床诊疗方案I61。 期 ，是学生理论与实践相结合的起步阶段。麻醉学是一门研究 它能促进临床医学的发展，使临床医学教育从传统的经验医学 If缶床麻醉、重症监测治疗、生命复苏、疼痛机制及诊疗的二级临 模式转变成以证据为基础的循证医学模式。 床学科Ill，专业特点使其在生命体征监测、紧急救护和治疗、危 循证医学的基本步骤如下：提出问题一查寻证据一分级评 重症诊断处理等方面具有举足轻重的地位。我们在临床麻醉带 价证据一筛选证据一应用证据。教师指导学生针对循证医学的 教中，强化 目标管理，转变教学重点，积极开展多媒体教学和模 各个环节 ，有 目的、有计划地开展系统训练。教师与学生一起诊 拟教学，结合临床路径和循证医学进行带教 ，将多种教学方式 察病人，教师根据病人的病史、体征和实验室检查结果提出需 相结合，有效提高了临床医学专业学生在麻醉科的实习质量。 要解决的问题 ，让学生给出诊治意见，并询问学生诊断的依据 参考文献： 和治疗的合理性在哪里(提出问题)；让学生讲解联机医学文献 【1】杨双强．浅谈新形势下的临床实习教学叨．中国医学理论与实践，2003 分析与检索系统(MEDuNE)、中文 CNKI检索系统、Cochrane (3)：300-301． 2【】黄绍农，高申山，刘友坦．临床医学专业学生麻醉科实习的有关问题 图书馆资料库的使用方法(让学生熟悉、掌握网络医学技术)； 探讨J【】．国际医药卫生导报，2006(12)：118—119． 让学生讲解如何对被查阅的文献做批评性评价，指导学生把相 3【】寇全强，陈丽丽，耿晓松．如何提高临床医学生实习质量 ．医学