新时期独立学院辅导员促进学风建设的策略研究.pdfVIP

第5卷 第5期 当代 教 育理 论与 实践 VOI．5NO．5 2013年 5月 TheoryandPracticeofContemporaryEducation May．2013 新时期独立学院辅导员促进 学风建设的策略研究 傅金碧，吕开武 (湖南科技大学潇湘学院，湖南 湘潭411201) 摘 要：学风是一所学校的灵魂，是一所学校教育实力、竞争力强弱的标志之一，更是学校生存发展的生命线。当前， 独立学院学风建设总体情况比较薄弱，在学习态度、学习目标、学习态度等方面存在很多问题。本文拟从辅导员角色入手， 探究独立学院加强学风建设的策略。 关键词：学风建设；独立学院；辅导员；策略 中图分类号_．G640 文献标识码：A 文章编号：1674—5884(2013)05—0043—03 一 独立学院学风建设存在的问题 途径 ，不能正确对待学校开设的非专业课程，重结果，轻过 独立学院大部分学生能充分利用大学时光不断积累 程 ，厌扎实学习。 知识，提升 自我，他们积极进取，刻苦学习，参与各类活动， (二)学习动力不足。学习方法不当 有一定的创新精神和竞争意识，体现了当代大学生积极向 独立学院中大多数学生在中学阶段处于中下游水平 ， 上的朝气和活力。但也有一部分学生，缺乏 目标和斗志， 学习基础较差，学习习惯较差，学习上缺乏成就感，导致学 不思进取，经常旷课 ，沉溺网络，平时不努力 ，作业常抄袭， 习兴趣不高，主动学习和 自主学习能力不强，中学时期往 考试靠作弊。从 目前独立学院的学风状况来看，主要存在 往是迫于老师和父母的压力以及学校的严格管理而学的， 以下问题 。 面对高校相对宽松的学习环境，如同脱疆的野马，开始放 (一)学习态度不够端正，学习目标不明确 纵 自己，无心学习，造成学业危机。进入大学后 ，不少学生 独立学院的学生大部分家庭条件比较优越，奉父母之 自主学习意识不够，仍然保持中学的为考试而学的学习方 命读书，混文凭的思想较为严重。受社会风气的不 良影 法，习惯老师讲、学生听的教学方式，往往只满足于课堂45 响，不少学生认为大学学不到东西，知识改变不了命运，关 分钟的学习，缺乏探究性学习，“考前一周学，临时抱佛脚” 系和金钱才是硬道理。在这些错误观念的影响下 ，独立学 的现象普遍，学习处于被动状态，遇到学习上的困难也不 院的学生存在纪律观念淡薄、自由散漫的特点。学生迟到 能积极应对。 现象普遍 ，早退、旷课现象也不少见。甚至有不少学生是 (三)学习氛围不浓，学习品质较差 为查课而去上课，存在 “第一节课不上，第二节课签到”的 在课余时间的安排方面，被调查的学生只有30％经常 现象。另外 ，上课不认真听课的现象普遍存在，打瞌睡，看 阅读课外书 ，热衷于读杂志、小说等娱乐性的作品 占到了 课外书籍 ，谈小话 ，玩手机的学生不在少数。为了完成作 50％，而读新闻和理论的仅 占24％，50％的学生会选择上 业，只得抄袭过关。为了应付考试，就临阵磨枪，甚至挺而 网或玩游戏来打发 自己的闲暇时光，进行其他活动，如打 走险，考场发挥 ，能课前预习，课后复习的学生不到40％。 桌球、唱卡拉 OK、健身等在 20％左右。这反映出独立学院 学习目标不明确，部分同学学习盲 目，没有明确的目标，部 的学生学习氛围不浓，重休闲轻专业，重享受轻学习。同 分同学学习功利性强，认为读大学就是以后找工作的重要 时，学习品质是衡量学风的重要方面。在被调查的学生 收稿Et期：2013—03—10 基金项 目：湖南科技大学学生思想政治