基于电子设计竞赛的大学生创新能力培养模式研究与实践.pdfVIP

稃 富 基于电子设计夷赛的大学生 创新雒力培荠模式研穷与实跬 梧州学院电子信息工程系 侯义锋 [摘 要]本文通过我校电子信息工程专业人才在珠江三角洲的就业情况，为满足珠江三角洲IT行业的人才需求，提 出符合该地区电 子信息工程专业人才要求的培养计划和教学模式，以电子设计竞赛为平台，加强培养学生的创新能力、学习能力、工程实践能力。使 培养出的学生毕业就能直接为企业服务，真正做到高校和企业无缝对接。 [关键词]创新能力 人才培养 电子设计竞赛 团队协作能力 一 、 大学生创新能力培养的现状 音处理等，使学生能够掌握电子信息工程专业在某一领域的基本应用， 为了推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的 便于毕业生就业；同时还设置了多门专业选修课程，鼓励学生跨方向选 改革 ，有助于高等学校实施素质教育，培养大学生的实践创新意识与基 修，便于学生拓宽就业面和以后继续深造。 本能力 、团队协作的人文精神和理论联系实际的学风；培养学生的工程 上述三级平台并非互相独立 ，而是交叉 、渗透的。如英语，在公共 实践素质、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力；为优秀人 基础课程里是大学英语，到专业基础、专业阶段是科技英语 、专业英语； 才的脱颖而出创造条件，教育部倡导了许多大学生学科竞赛。其中，全 计算机课程也是如此，不仅要学习计算机基础知识，还要学习高级程序 国大学生电子设计竞赛已逐渐成为电子信息工程类专业大学生创新素 语言设计、数据库 、微机原理、单片机原理与应用等，四年时间学生将逐 质培养的重要平台。 步掌握计算机从基本操作到编程 、再到将计算机(或单片机)应用于电子 目前影响电子信息工程专业创新能力培养的主要直接或间接的问 信息工程专业领域。 题表现如下 ：①传统教育模式所致。上课很多时候是教师一个人的舞 2．突出实践教学环节 台，老师只是讲 自己的课而没有把学生作为主体，没有充分调动学生的 具有工程实践能力 、创新设计能力的 “电子信息工程”专业人才培 积极性。②大学生的创新意识薄弱甚至没有。大多数学生在上课的时 养模式的核心是要培养学生的工程实践能力 、创新设计能力和工程素 候机械的被老师灌输知识，没有主动的学习欲望，对知识没有透彻的认 养。要达到这个 目标，就必须大力加强实践教学环节，建立多层次、各 识，更谈不上创造新知新见。③现在很多高校仍然重传授理论知识轻 种类型的实践教学体。实践教学要加强针对性和应用性。实践教学 实践，使得多数学生动手能力较差。 要贯穿于整个学程，增大在人才培养方案中的比重，探索建立相对独立 针对电子信息工程系的国家级特色专业—— “电子信息工程”专 的实践教学体系。新的人才培养模式增加了综合性、设计性、研究性、 业，本专业确立了以服务本地及其周边地区的支柱产业为重点，从人才 创新性实验，培养学生灵活应用知识分析问题、解决问题的实际能力和 培养 目标 、课堂内容优化与课程体系设置、实践教学环节等方面对新时 创新能力 ，以适应未来工作的需要 ，增强竞争力 ，改变 学“不致用”的状 期 “电子信息工程”专业人才培养模式进行探索与实践，致力于培养以 况。制定融课程设计 、实习、实训 、毕业设计 (论文)为一体的综合实践 工程实践能力和创新设计能力为导向，“融工程技术培养与素质教育为 训练方案 ，循序渐进地进行实践能力的培养。在整个教学过程中要强 一 体，融通识教育与专业教育为一体，融课内与课外为一体，融教学与 化学生的工程意识，建立工程技术导师制。从教学内容的组织和实验 实践为一体，融知识传授与能力创新培养为一体 ，文理通融，基础厚重” 环节的设计 ，到课堂教学和实验教学的开展都要围绕工程素质形成来 的高素质人才培养模式。 精心遴选