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讲述 自己所 采集 的教 育教 学方 面 的新情 况 、 新 观
念 、 新 发 展 , 以激励 教 师对 时代 脉搏 的把 握 , 使 自
己 的思 想 观 念 长期 保持前 瞻性 。 为保证 读 书活动
富有成效 , 学校要 求每位教 师每 月做读 书笔记 不
一 所 学校 的成长 , 首先是 教师 的成 长 。 我 所 在 得 少 于 2500 字 , 每 月底 由校长 亲 自检 查评 比。 对
的冷 水 江 市 红 日实验 小 学 作 为一 所 县 级 小 学 , 经 读 书笔记 质 和 量 的评估 要 纳入 个 人 年终 总 结评 价
一
过 30 年来 的发 展 , 已经 成 为一 所 优 秀 学校 。 我在 之 内, 作为 奖励 的 项依据 。 我们还 要 求教师适 时
“ ”
这 所 学校担 任校 长 15 年 , 15 年 来 , 我 也 成 长 为一 撰 写 教 育 日志 , 以增 强 教 师 的定 向思 维 能力 , 也
工 一
长 。 、 为研 究 作 积 累第 手 资料 。 为提 高教 师 的专业
名优 秀校 学校 的成 长 我 的成长 , 与教 师 的成
长 是密不 可 分 的。 理 论 水平 , 我 们规 定 每位 教 师利用 寒暑假 集 中精
一
一 与教 师 一 长 读 部教 育名著 , 写 出读 书心 得 。
、 在 培训 中 同成
三 、 与 在 创 新 实 践 活 一 长
培训 是 校 长 与教 师成 长 的重 要 手 段 。 学 校 要 教 师 教 育 动 中 同成
形 成 培 训 的机 制 校 长 要 积 极 与其 中 这 样 校 教 育 的本 质 就是 创新 。 校 长 与教 师 的成 长必
, 参 , ,
长 既能为教 师 的成 长起 到促进 、 监 督作 用 , 也 能为
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