“DNA 复制” 的教学设计.pdfVIP

·26 · 生物学教学20 13 ( 38 ) 2 年 第 卷 第 期 ， ， 的生物学知识可以解决或解释一些自然现象和生活问 丰富的特点 使学生不但加深对理论知识的理解 学会 ， ， 。 题 让其感受到生物学知识的重要性 从而产生学习欲 接受他人的观点 ， ， ， 。 ， ， 望 激发学习兴趣 并通过情感教育 巩固学习兴趣 为了发挥学生的主体作用 让学生上讲台 有时效 ， 、 。 例如 介绍