「阿德勒取向探索活動」方案.docVIP

綜合活動教學設計 主題一：成長中的我(單元一~不一樣的我) 教學設計者：汪春玲 適用年級： 康軒版四上 授課時數：八十分鐘 能力指標：綜1-2-1、1-2-3 兩性1-1-1、2-1-7 家政4-2-1 一、教學準備：彩色筆 二、活動流程： ◎活動一 1.畫一張自畫像，並說出自己在長相、外觀等方面的特點？ 2.根據兒童發表的特質，老師當巫婆，玩『魔鏡遊戲』。 巫婆問：「魔鏡、魔鏡，誰是班上最 × × 的人？」 全班立即找出班上最 × × 的人。 例如：最高、最矮、最瘦、最胖、眼睛最大、最小、嘴巴最大、最小… 3.每次找出班上最 × × 的人時，老師引導兒童去觀察，如果確定，給予掌聲。 ◎活動二 1.請兒童分享男、女生在外形上有何不同？ 2.進行興趣調查活動。 3.將每個人的看法加以統計。 4.觀察統計表，說說看每個人的興趣及喜歡的事物有何不同？ 和性別有關係嗎？ 三、注意事項： 1.肯定兒童擁有發現自己和別人特質的觀察力。 2.不可以外形的特徵來評斷別人。 3.給予勇於發表的兒童鼓勵。 四、活動省思： 1.兒童擁有發現自己和別人特質的觀察力。 2.學習尊重每一個人的特質。 3.思考男女生外表上明顯的差異，發表如何接納自己、欣賞別人？ 五、生活實踐： 1.尊重每一個獨立的個體。 2.男女有別，適性發展。 六、補充教材： 1.看看你、看看我：（p27） 成雙圈，內（順）外（逆），小跑步唱歌，吹哨停，內外圈面對面，互相觀察。 2.小小討論會：（p27） 3.班級新聞特寫：（p28） 七、參考資料來源： 1.康軒版綜合活動教師手冊、康軒教育網 2.注音版阿輝正傳、小四的煩惱、你很特別、黑白花