对“课本轮流使用制”的调查研究.pdfVIP

透 视 j 作 文 研“究性写作”这个栏 目专门为广大同学展示 自己在研究性 学习中的学习成果而设。与专家、学者的研究相比，同学们的 研究或许显得比较幼稚，或许还不够规范，但是这样的尝试还 是很有意义的，因为 “研究性写作”同样是我们需要学习和掌 * 握的一种写作能力。 ．．。 — — 编 有 I 一 、 研究背景 ： 在国外，课本轮流使用制已 我国现有在校中小学生 2．2 经取得了一定的成效，这不仅与 亿人，以每个学生一年 l5册课 那些国家的教育理念、教育情况 本计算，一年就要用课本30亿 有关，同时也和他们对环境、对 册 以上，这要消耗巨大的资源 。 资源的观念密不可分。中国某些 目前 ，我国课本的使用寿命只 发展较快的城市虽已提出 “课本 有半年 ，如果这个时间能延长 轮流使用”这一概念，还小范围 到发达国家 的课本平均使用寿 地试用，但效果并不尽如人意。 命 5年 ，可节约528万吨纸。而 为 了了解学生以及家长对课 若以中小学人均课本费 l80元 本轮用制的态度以及课本轮用在 算，扣除平均成本，全国每年至 我国实行的难处 ，我们分别对高 少可节约书费3l6．8亿元；连续 中、初 中、小学学生和小学生家 使用 5年，可节约 l584亿元。 长设计了问卷 ，并进行了调查。 二、调查结果 施。所 以需要改变习惯。 1．对课本轮用了解的程度 3．毕业后课本处理方法 小学生家长 高中生 大多数小学生以及大多数 家长对于课本轮用制仅 “了解一 大多数 同学选择放在家里， 这是一种极大的资源浪费。所以 点”，所以还需增大对课本轮用 我们更应大力宣传 。 的宣传力度，以便得到更多同学 4．对课本轮用制的支持情况 和家长的支持。 2．需要在书上作笔记的情况 小学生、小学生家长、高中 生对课本轮用制的支持率分别 为 77％、62％和49％。 主要支持原因为：(1)可培