国内外水文水资源专业教育比较研究 nbsp;.pdfVIP

河海大学学报 1999年 国内外水文水资源专业教育比较研究  陈元芳 芮孝芳 董增川  (河海大学，210024，南京，江苏)  摘 要 本文在收集国内外水文水资源最新教育资料的基础上，对国际上水文水资源教育 的现状作了总结。从课程体系、教学环节及办学规模等方面比较了我国与美国、 我国与联合国教科文组织在水文水资源教育方面的异同点，并就我国水文水资源 教育的改革提出了一些建议。   一、 国际上水文教育现状  除中国外，目前在世界其它国家设立水文水资源系或水文水资源专业的主要 大学有：俄罗斯列宁格勒水文气象学院，它设有水文专业，开展水文本科和研究 生教育；我校设立的水文本科专业就是参照俄罗斯模式于1954年建立的；美国 Arizona大学设有水文水资源系，它开展水文水资源本科及研究生教育，美国其 它一些大学的土木工程系也开展水文专业教育，但主要是研究生教育；法国巴黎 第六大学，贝桑松大学及巴黎国家矿业高等学院均设有水文专业；加拿大魁北克 大学水科学中心培养水科学方向研究生；爱尔兰国立大学设有工程水文系，印度 Roorkee大学和捷克布拉格农业大学也设有水文系。  联合国教科文组织，为了在世界范围加强水文及水资源教育，促进各国水文 方面的交流与合作，在世界五大洲共设立了32个水文水资源课程研究生班，这 32个研究生班情况见表1。     表1 按不同情况对32个研究生课程班作分类统计 按举办单位 按课程内容 按课程长短分 按授课语 按举办单位 按颁发文凭   所在洲分 分 言分   性质分 分 欧洲17 个亚 普通水文学 小于 1 月有 7 21个英语 24 个由大学 18 个只颁发 洲4个 和水资源 18 个 3个法语 办 结业证书 非洲3个 个 1-3 月有5个 5 个西班语 8个由非大学 8个颁发研究 澳大利亚及 地下水4个 4-6 月有 6个 2 个葡萄牙 办 生文凭 中美洲 2 个 地表水 9 个 7-12月9个 语 6个可授与硕 北美4个 泥沙1个 1-2 年有5个 1个俄语 士学位 南美2个   其中比较有名且影响较大的是：爱尔兰国立大学办的国际水文研究生班；荷兰水 利环境工程学院办的水文研究生班；瑞士洛桑联邦工学院举办的水文研究生班。 1 河海大学学报 1999年 二、 与美国水文水资源专业的比较   下面从办学规模、课程体系、教学环节特色等方面与美国作比较。  1、办学规模比较  在美国从事水文本科教育的大学目前主要是Arizona 大学。据1998 年8 月 最新资料，Arizona大学水文水资源系现有正式全时教师15名，本科生、研究生 总人数为150人，而我国河海大学水文水资源系，现有教师47人，本科生约400 人，研究生约70人。从绝对规模上看，我国比美国要大多了，如教师、学生人 数均为美国3倍多。但由于我国人口是美国近6倍，因此，从全国看，我国水文 教育的规模比美国要小。  2、课程体系的比较  比较两国课程体系，对于今后我们进一步制订水文与水资源工程专业教学计 划意义重大。为此，收集了美国Arizona大学1998-1999年度教学计划。用于作 比较的我国教学计划也是最新的，即1998年上半年修订过的水文及水资源利用 专业教学计划。  为了定量对比两国教学计划，把所有课程进行归类，分别统计两国在不同分 类课程中学分及占总学分百分比。统计结果见表2。 表2 中美水文教学计划中各类课程学分数及占总学分百分比统计表