重庆市北碚区义务教育阶段化学实验教学现状调研报告.pdfVIP

重庆市北碚区义务教育阶段化学 实验教学现状调研报告 口 陈 静 重庆市北碚 区教师进修学院 400700 1 调研 目的 表 1 义务教育 《课程标准》对实验教学提 出了较 高的要求 ，充分体现了实验教学内容的先进性、方 式的探究性、资料的多样性和过程 的科学性。为 全面了解我区中学化学实验教学现状 ，我们进行 了这次调研活动。 2 调研对象、内容、方法及措施 调研对象：化学教师、实验员及部分学生。 调研 内容：化学实验教学的基本条件 (如化 学实验室及相关仪器 、设备、挂图、药品等的配备 情况)，实验员的配备情况 ，化学实验的安排和完 成情况，化学教师的实验知识 、技能，学生对实验 教学的态度及实验操作能力。 调研方法及措施 ：主要采取问卷调查法、访谈 区内重点中学及城市中学除 1所学校外 ，都 法、观察法。对 区内不同类型中学进行实验室检 配有专职实验员，但个别实验员的专业水平还需 查 、填写调查问卷、听实验课 、与教师和学生交流、 进一步提高。全 区70％的中学(主要是农村初级 抽查学生实验等 。 中学)没有专职实验员，有少数农村 中学设置 了 3 调研结果及分析 一 个人兼管两个学科或多学科 的实验室，这样 的 参与调研的中学 20所，其 中完全 中学 9所 实验员在实验方面的专业技能较差。大多数 中学 (重点 中学 3所)、单设初级中学 11所 。调查教 由任课教师代理实验室管理工作。还有部分学校 师 100人 ，实验员 (或兼职实验员)20人 ，参与调 由职员兼任实验器材管理工作 ，而且频繁地变动。 研的学生200人。数据如表 1所示。 这些兼职者对实验教学业务不熟 ，几乎不能做好 (1)化学实验室、实验仪器、实验药品及 实验 实验的准备工作 。 教 师的配置 (2)教师演示实验和学生分组实验的开展 本区重点中学每校有两间化学实验室 ，普通 课堂演示实验的数量未达到 《课程标准》的 中学每校有一 间实验室。约有 40％的中学实验 要求。未做的演示实验 中约有四分之一是 因为受 室是几个学科共用 ，常因实验室数量不足而造成 到设备限制而不能开展，另外是 因为教师未能充 实验教学不能按计划开展。 分准备或习惯于用 “讲实验”来应付考试，使得演 虽然经过课程改革前 的普九达标 ，各校实验 示实验效果不好或者放弃演示。 器材的数量、种类、适用范围只是与以前 的 《教学 学生分组实验因实验教室不够或器材不足而 大纲》和教材基本相符，但是约有 30％的仪器、药 受限，较多的学生实验不能按要求开展。另一方 品、设备 、模型或挂图不符合 《课程标准》的要求 ， 面，《课程标准》没有明确划分演示实验和学生实 约有70％可以继续使用。仪器、设备总量 中约有 验 ，其主要 目的是让师生发挥 自己的创造性和主 10％质量低劣 ，甚至不能使用。 动性 ，尽可能多地让学生参与实验。但有部分教 · 8 · EducationalEquipmentAndExperimentVo1．26，No．9，2010 师不能正确理解 《课程标准》，也有部分教师怕麻 设和管理是提 高实验教学效益 的重要保证 烦 ，反而少做或不做学生实验。 教育行政管理部 门要将实验室建设、实验设 (3)教师在实验