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2010年寒假期间，我校接到了中央电大《关于启动中央广播电视大学课程评价试点工作的通知》，学校领导高度重视，立即责成导学中心负责具体落实此项工作 开学后，以渝电大教发[2010]16号文件下发了重庆电大启动课程评价试点工作的整体部署，成立了以周志钢副校长为组长的工作组 召开校内协调会，专题部署此项工作 关于课程评价 课程评价就是对课程教学方面的价值作出判断的活动或过程 课程是学校教学的基本单元，课程评价应该成为学校教学评估的核心内容 课程评价是课程教学质量监控的重要形式，是检验课程教学过程组织、管理、落实情况及其效果的重要手段，是改进课程教学工作的重要依据 课程评价应逐步成为教学工作运行机制和教学质量保证体系的有机构成 这项工作的重要性不亚于中央电大对我们 重庆电大的实地教学检查。 ——周志钢 副校长 主要内容 一、评价对象 课程及代码示例 二、评价内容(指标体系) 共6个一级指标、15个二级指标、39个观察点； 其中“★”代表关键指标（7个），“▲”代表可选项 评价主体 学生样本抽取原则 以课程为单位抽取 每门课程全市电大实际答卷学生数不少于30人 新老教务系统选课学生数之和不足30人的全额抽样 新老教务系统学生数之和不足10人的课程可不参加评价工作 学生问卷步骤 问卷/评价说明 评价结果的内容 中央电大在网上公布课程评价结论及相关数据； 市电大可以查询课程评价工作进展和课程评价结论及相关数据； 分校可查询到分校的课程评价的基础数据以及全国、全市平均值。 评价结果的使用 中央电大将课程评价结果作为课程平台中课程准入和退出的参考依据； 市电大针对课程评价中反映出来本校课程教学中存在的相关问题，开展教学检查或教学督导工作； 教学管理部门根据评价结果改进教学管理工作，制定落实措施并检查，以改进课程教学，提高整体教学质量 * Slide * 课程评价试点工作说明 南旭光 重庆电大开放教育课程评价工作组 2010.04.12 这项工作很重要，某种程度上代表了另一种形式的教学检查，也是一个方向； 像对待中央电大实地教学检查一样认真对待这项课程评价工作； 加强协调和沟通，严肃认真地组织相关活动。 一、评价对象 三、工作步骤 二、评价内容 四、近期工作 电校评估[2010]1号文中规定的42门课程之中的、所在省级电大当学期开设的、中央电大开放教育各专业统设课程。 具体到我校，就是32门课程 样本基数31450人次 1056 00570 广告心理学 40 2824 01790 医院管理 30 3064 00486 工程力学（本） 25 3269 00829 计算机专业英语 20 4464 01516 网络信息编辑 22 3087 01401 数学思想与方法 4 2677 00421 复变函数 2 3895 01764 养羊技术 41 975 02026 植物学 27 2680 01945 中学数学教学研究 1 老系统 新系统 课程名称 序号 学生共对16个观察点进行评价 辅导教师共对24个观察点进行评价 责任教师共对23个观测点进行评价 市电大共对15个观测点进行评价 中央电大共对8个观测点进行评价 专家共对3个观测点、1个一级指标及课程总体运行情况进行评价 评价主体 Ⅰ级指标 Ⅱ级指标 观测点 学生 辅导教师 责任教师 省级电大 中央电大 专家 Ⅰ-1教学组织 ★Ⅱ-1课程教学团队 人员配置 　 　 　 √ 　 √ 团队协作 　 √ √ 　 　 　 Ⅱ-2教学文件 获取的时效性 　 √ √ 　 　 　 指导教学的有效性 　 √ √ 　 　 　 Ⅱ-3教学资源准备 资源开发 　 　 　 √ 　 资源配送 √ √ √ 　 　 　 ★?Ⅱ-4教研活动及培训 培训 　 √ √ 　 　 　 教研活动 　 √ √ 　 　 　 检查、指导 　 √ √ 　 　 　 评价主体 Ⅰ级指标 Ⅱ级指标 观测点 学生 辅导教师 责任教师 省级电大 中央电大 专家 Ⅰ-2教学实施 ★Ⅱ-5教与学活动 自主学习 √ 　 　 √ 　 　 网上教学 √ 　 √ √ 　 　 面授辅导 √ 　 　 √ 　 　 小组学习 √ 　 　 √ 　 　 答疑 √ 　 　 √ √ 　 ▲Ⅱ-6课程实验、实践 实验实践设计和指导 　 √ √ 　 　 　 实验实践落实 　 √ 　 √ 　 　 ★Ⅱ-7课程考核 考核内容 　 √ √ 　 　 　 考核形式 √ √ √ 　 √ 　 成绩评定 　 　 √ √ 　 　 考试改革 　 √ √ √ √ 　 评价主体 Ⅰ级指标 Ⅱ级指标 观测点 学生 辅导教师 责任教师 省级电大 中央电大 专