课堂教学研究—专业成长的助推剂.ppt

年人均读书数量的一些数据： 全世界平均每年每人读书最多的民族是犹太人，为64 本； 平均每年每人读书最多的国家是俄罗斯，为55本； 2004年，法国年人均读书11本；韩国也是人均11本。新加坡为8.3本，日本为18本。美国为25本。 2010年美国正式开展平均每年每人读书达50 本的计划； 2008年，中国有读书习惯的人仅占总人口的5%左右，人均一年的阅读书量是0.7本； 高三毕业生撕书： 高三毕业生撕书： 高三毕业生撕书： 上海经济学院教师世界经济博士阮一峰： 一个重视教育的民族却不爱读书，这是怎样的一个民族呢，又是怎样的一种教育呢？ 在应试教育的大环境下如何进行教育教学改革？ 孤独的教育者：《中国青年报》2012年10月10日） 北京大学中文系退休教授钱理群称马小平是所识教师中“最具全球视野，可称得上是教育家的人”。北京理工大学教育研究院教授杨东平则将他视作“布道者”、“已属稀有的人文主义教师”。 发觉许多年轻人“有技术却没良知”，简直患上了“人类文明缺乏症、人文素质缺乏症、公民素养缺乏症”；他很少讲教材，但却把梁漱溟、哈维尔、王小波带进课堂； 期中家长会上，已患癌症的马老师特意为每位家长准备了一封信，请他们不必过分在意考试，更要注重“学习的自信”。 ?可没什么人在意这封信。马小平开始时兴致勃勃地念着，很快连声音都虚弱下来。会后，20多名家长把这位老师围住，质问他为什么不教课本的内容。马小平“显得很疲惫，甚至有些束手无策”。最终，他回到办公室，趴在桌上哭了起来。 《中国教育报》2012年4月5日（记者 杜悦）题：这个“被告” 在执著信守着什么 2012年2月，陕西师范大学附属中学高中语文组教师杨林柯突然成为“被告”——几位学生家长找到校长告状，杨林柯教育方式不恰当，上课时经常离题，讨论与教学无关的社会敏感话题…… 杨林柯的教育理想：“震撼心灵、开启智慧、健全人格。目的是要学生学会独立思考、独立判断，进而达到独立行动，成为一个心灵博大、精神坚强的人。” 每年坚持上千万字的阅读，乐此不疲地将最富思想启迪的新书介绍给学生。他将对社会热点事件的讨论引入语文课堂，试图培养学生独立思考的批判意识。 《中学教师专业标准》与教师专业化成长 为了促进中学教师专业发展，建设高素质的教师队伍，基于中学教育教学的本质属性，借鉴国际经验，充分考虑我国的现实国情和教育发展的需要，研究制定了《中学教师专业标准》 教师专业化成长是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。 课例：细胞的衰老与癌变 自由基学说 维生素E；番茄红素；SOD； 细胞癌变条件与致癌因子 细胞癌变与肿瘤形成的条件 致癌因子 物理致癌因子 各种电离辐射，X射线、紫外线等 化学致癌因子 苯、砷化物、黄曲霉素、亚硝胺、香烟焦油等 生物致癌因子 各种致癌病毒 增强教学内容的探究性 增强教学内容的探究性，也是提高学生兴趣的一种较好方法。并且可以提升学生的能力。 如何增强教学内容的探究性？需要老师在设计教学过程时，对教学内容充分挖掘。设计出学生乐于思考的问题。 举例： 七年级下册 1.问题讨论式探究 受精作用为什么在输卵管上段进行？有什么意义？ 举例： 2.体验式探究 坐直后轻靠在桌子沿，部分肋骨接触桌子沿，体会呼气和吸气时有什么感觉？ 测量胸围差，用软尺（绳子或纸带均可）测量。 胸廓主要是骨围成的，为什么吸气时胸廓会变大？ 模型制作和演示（用硬纸板制作胸骨、肋骨、脊柱即可） 模型演示膈肌在吸气和呼气时的变化过程（不宜使用多媒体动画） 举例 你终于把问题暴露出来了 我该如何评价？（三种跨膜运输方式的比喻） 老师，您应该走下神坛（矛卫东老师的一个例子） 生物课堂----让死记硬背走开 辩论课，让学生动起来（选修三专题四：转基因生物的安全性、设计试管婴儿、基因身份证） 专业成长要靠自己 首先要有专业发展的愿望。 要有专业发展的行动。 要为自己的专业发展制定一个计划。 余映潮老师：把事业的阳光洒向自己 45岁开始练习普通话。 每天坚持教育写作，从1986年至今余老师每年至少发表50篇文章。 对我自己来说，现在的我相对于“80岁的我”也是年轻的，所以我也要“趁着年轻”多做事。 2007年到2017年10年规划 ：第一，读100本学术著作；第二，读1000篇国家刊物上的教学论文；第三，写100篇长篇论文；第四，将我的课讲到第80个篇目；第五，将“映潮说课”这个小系列在网上发表100篇。 教育是我们的职业也是我们共同的事业，追求职业幸福是我们的迫切需要。 学生是我们的下一代，我们有责任把他们教育成人，而不是培养成灌装知识的一个容器。 专业成长是