苏教版必修一 只有一样不可少——《我的五样》教学简案及思路解说.docVIP

奴性生命的“负觉解” 《一个文官的死》教学实录 执教：熊芳芳 师：上课！ 生（起立）：老师好！ 师：同学们好！请坐！ 师：今天我们一起学习一篇小说。大家拿到文章了吗？ 生（齐）：拿到了！ 师：告诉我标题。 生（齐）：一个文官的死。 师（板书标题）：作者？ 生（齐）：契诃夫！ 师（板书作者）：从篇幅来看，这是一篇什么样的小说？ 生（齐）：短篇小说。 师：小说的三要素是？ 生（齐）：人物、情节、环境。 师：情节一般分为哪四部分？ 生（齐）：开端、发展、高潮、结局。 师：这个故事的开端是？ 生（齐）：主人公打了一个喷嚏。 师：发展？ 生（齐）：为此再三道歉赔罪。 师：高潮？ 生（齐）：被将军呵斥让他滚出去。 师：结局？ 生（齐）：死了。 师：一个喷嚏导致死亡？！是不是太夸张了？ 一男生：是很夸张。本来只是一件小事，但因为对方的身份是将军，他就被吓破了胆，惴惴不安，终于倍受折磨而死。很讽刺。 师：很好！因为对方是将军！“将军”在契诃夫的小说里面出现过很多次，它成了一个意味深长的权力符号，我们很容易联想起我们初中学过的…… 生（齐）：《变色龙》！ 师：对，围绕着那条狗的主人是不是将军这一问题，警官奥楚蔑洛夫处理事件的态度出尔反尔，极尽媚上压下之能事。 一女生：我觉得虽然很夸张，却也有真实性。主人公只是一个小小的庶务官，大人物得罪不起，在当时的社会，他一定承受着巨大的生存压力。 师：说得好！夸张，是为了强化讽刺的效果，是一种艺术的真实。以当时的社会，在强势族群面前，弱势族群不仅活着的时候承受巨大的生存压力，就连死的时候也无立锥之地！1904年，契诃夫的遗体从德国疗养地巴登韦勒运回俄国时的情状，就像是一篇绝妙的“契诃夫式”的小说：到火车站去迎接他灵柩的亲朋好友，在一个军乐队的演奏声中，竟然找不到他的灵柩——那个庄严肃穆的军乐队，原来是用来迎接同车到达的一个将军的灵柩的。一阵忙乱之后，人们好不容易才找到了契诃夫的灵柩——他的灵柩居然混放在一节赫然写着“牡蛎”的车厢里。事后，高尔基愤怒地写道：“车厢上肮脏的绿色字迹，就像那些得意洋洋的凡夫俗子在精疲力竭的敌人面前放声狂笑。”小说家人生终点上的这一幕，再度印证了他的那些讽刺小说具有高度的真实性！这篇小说的主人公切尔维亚科夫从一个喷嚏走向死亡，从最直接的原因来看，都是什么惹的祸？ （板书：都是　　　惹的祸） 一男生：唾沫星子！ 师：很好！唾沫星子！（板书“唾沫”）切尔维亚科夫觉得自己的唾沫星子溅到了将军的身上，所以惶惶不可终日！但……他的唾沫真的溅到了将军身上吗？这件事情是确定的吗？ （大家略感意外，低头看文章，沉默有顷。） 一男生：不一定。 师：何以见得呢？ 生：因为第1段中说他“低下头去，于是……啊嚏！！！”他是低下头去打的，将军坐在他的前一排，不可能溅到他的身上。 师：那将军为什么要用手套使劲擦他的秃顶和脖子呢？ 生：可能戏太精彩了，他看得太投入了，出了汗。（生齐笑） 师（亦笑）：分析有道理！很会读书，注意到了文中的细节描写。大家再看看还有其他依据吗？ 另一男生：我觉得可以从将军的几次答话看出来唾沫根本没溅到他身上。 师：哪几处答话？ 生：“简直是胡闹。……上帝才知道是怎么回事！”还有后面的：“你简直是在开玩笑，先生！” 师：哦，从对话中发现。对这件事情，他简直觉得莫名其妙！天知道是怎么回事！那么前面为什么他会接受道歉，说“没关系”呢？ 生：他可能根本没听清对方在说什么，他聚精会神地听戏，不想被打扰。 师：很好！可怜的切尔维亚科夫本来很有绅士风度地小心翼翼地打了个喷嚏，他本来“一点也不慌”，没觉得有任何不妥，然而当他发现前面坐着一位将军，他的安全感霎时消失殆尽，随后便为了这样一个并不确定的事故一而再再而三地赔罪，执著地追求得到将军的谅解与宽恕，为此绞尽脑汁费尽唇舌，没料到反而招来了毁灭。所以我们可以说，都是唾沫惹的祸，不仅仅是之前的唾沫星子，更是后来唾沫横飞的解释与赔罪！然而如果我们更深入地去思考，你会发现真正惹祸的不是唾沫，而是为了唾沫犯的错而想用唾沫去纠错这一行动背后的心理，是这种心理惹了祸。这是一种什么样的心理呢？ 生1：畏惧。 生2：卑怯。 生3：心虚。 生4：生恐得罪。 生5：犯罪感。 师：这些心理反映了主人公在将军面前有怎样的自我角色意识？他在将军面前好像什么样的一种身份？ 一女生：奴隶。 师：说得好！奴隶！正是这样一种奴性心理惹的祸！（板书“奴性”）那么，从哪些地方可以看出他的奴性？ 生1：他先前“一点也不慌”，看到将军后马上“心慌了”。 师：前后形成鲜明…… 生1：对比。 师：很好！小小一个喷嚏本来没任何不妥，却被他这种奴性心理弄得无中生有，弄假成真。 生2：从他去将军的接待室之前“穿上新制服”和“理了发”可以看出他的奴性心理。即使是去道歉，也要打扮得光鲜体面。 师：外貌描写，