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殷都学刊 63 漫谈高校鲁迅教学 乔世华 (辽宁师范大学 文学院，辽宁 大连 116081) 据说 ，现在 中学校园里流行着 “一怕文言文 ， 打造成为一个具有充分政治利用价值的 “符号”， 二怕写作文，三怕周树人”的顺 口溜，它也许部分 真正的鲁迅事实上遭到了肆意的践踏 。一旦不正 地说明了当下中学生在接受鲁迅作品时所存在的 常的政治文化的 “城门”失火，不免殃及 “池鱼”， 畏难情绪。如果说这是因为中学生年龄小、阅历 人们在摒弃了那段政治文化以及在此氛围内营造 少 ，因而还不能读懂鲁迅的话 ，那么 ，在进入到了 的那个不真实的鲁迅的同时，也连带着封 闭了接 更高层次的大学阶段 ，在年龄 、知识和阅历都有所 受真实的鲁迅 的大 门。再如，今天大学生对鲁迅 增加后 ，大学生对鲁迅的接受情况是否会好一些 的 “冷淡”，实是在过去的中学阶段没能打下较好 呢? 目前高校的鲁迅教学 ，主要是针对汉语言文 的接受鲁迅的底子；在 中学语文教学课堂上，有的 学专业的学生所开设的(其他专业学生也有可能 教师 自己都没能准确理解鲁迅，却要向人宣讲鲁 会在通识教育课 中接触到鲁迅)，它包括 了这样 迅 ，以己之 昏昏又怎能使人昭昭呢?有 的教师无 几个方面：一是本科生必修课 中国现代文学史课 视学生的心理特点，而是为着应付考试，把按理应 程中会有少数课时讲到鲁迅，二是为本科生开设 该形象生动的鲁迅作品教学完全抽绎成了抽象教 的选修课程 “鲁迅研究”；三是为培养鲁迅研究方 条的 “标准答案 ”，然后学生在对上 “纲”上 “线” 向的研究生而开设的学位方向课程。在这些不同 的标准答案的死记硬背中也就渐渐失去了亲近鲁 层次学生真正接触鲁迅之前 ，往往对鲁迅表现 出 迅的意愿，因为学生由标准答案所获得的鲁迅的 漫不经心的态度来 ，有的学生在学习鲁迅研究选 印象是冷而硬的。还有，现在 的一些青年学生历 修课之初毫不讳言就是为着混学分 ，还有 的学生 史知识储备较为薄弱 ，没有历史感 ，对鲁迅和他所 表示对鲁迅的作品看不懂 。从学生接受的现实情 处的那个时代了解甚少，同时又缺少关怀现实的 形来看 ，显然还不能让我们乐观。中学阶段畏惧 精神，无从看到鲁迅精神对于当下中国现实的巨 接受鲁迅的惯性到了大学阶段仍然存在并继续左 大意义 ，而鲁迅就容易被某些学生想当然地认为 右着大学生的头脑 ，中文系的学生若是不愿意学 已经远离时代 了、属于 “老古董”了。最后，大学 鲁迅，则如何接过包括鲁迅在 内的巨大精神文化 生对鲁迅及其作品的轻慢，其实反映出了我们当 遗产?他们将来又怎么可能在文化教育传播事业 下文化中的某些病象来 。在低俗文化沉滓泛起的 中准确地传播鲁迅的精髓?如是岂不恶性循环? 今天，人们往往求取浮华，拒绝深刻，追逐平庸，躲 探究学生不愿学鲁迅、对鲁迅 比较隔膜的原 避崇高；越来越急功近利、看重眼前利益，具体到 因，确实挺多，也挺复杂的。比如，过去很长一段 某些大学生身上来说 ，就是觉得学习鲁迅 (也包 时间里，畸形的政治文化将鲁迅亵渎扭 曲成 “伟 括其他作家作品)“没有用”，显见 的他们太注重 大”的偶像，一切对鲁迅及其作品的解读都是在 可见的利益而疏于人精神空间的营造 ；当今大